中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展-文庫吧在線文庫
【正文】 23 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展（一）我國中小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)行工資制度與校長(zhǎng)職級(jí)工資制度現(xiàn)行的工資性收入，大體由三部分構(gòu)成： 一是按照職務(wù)或職稱評(píng)定的工資，包括固定工資和 “活 ”的工資兩部分； 二是國家、省、市政策規(guī)定的各種生活性、崗位性補(bǔ)貼、津貼和獎(jiǎng)金，這兩項(xiàng)都是教育事業(yè)費(fèi)撥給的； 三是各個(gè)學(xué)校勤工儉學(xué)創(chuàng)收，由各個(gè)學(xué)校自行分配的浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)工資。（一）中外校長(zhǎng)培訓(xùn)體系的比較校長(zhǎng)培訓(xùn)管理體系國家教育部人事司 —— 省教育廳人事處 —— 市教育局人事科 4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展安徽省教育管理干部培訓(xùn)管理示意圖省教育廳干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組干訓(xùn)指導(dǎo)中心安徽師范大學(xué)安徽教育學(xué)院淮北煤炭師范學(xué)院校長(zhǎng)培訓(xùn)研究中心市級(jí)教育行政部門市級(jí)培訓(xùn)院校干訓(xùn)中心縣級(jí)教育行政部門縣級(jí)培訓(xùn)院校縣級(jí)教育行政部門4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展（二）中外校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的比較發(fā)達(dá)國家偏重于有教育見識(shí)，公平意識(shí)，良好個(gè)性心理品質(zhì)和變革精神（三）中外校長(zhǎng)培訓(xùn)課程的比較一是由資格證書課程、學(xué)士課程、碩士課程、博士課程等組成的多層次培訓(xùn)體系；二是由教育理論與實(shí)踐、教育政策法規(guī)、自然科學(xué)、人文科學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)幾大塊組成的課程結(jié)構(gòu)；三是由必修課與選修課結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合的課程模式四是由一般研修課程、資格研修課程和特殊研修課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)?！?，掌握他們知識(shí)的空白點(diǎn) ，開拓校長(zhǎng)培訓(xùn)新的生長(zhǎng)點(diǎn)4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展（三）培訓(xùn)方式的改革 3．激發(fā)校長(zhǎng)高層次需要，培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)因勢(shì)利導(dǎo)。TEL:3:46:1102,下午 四月 2115:46April下午 3:46PM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的 積 累。20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。02,下午 15:46:11四月 21 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 四月 2115:46:1115:46Apr2102Apr211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯(cuò) 兒。20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。02,下午 15:46:11四月 21MOMODAApril下午 15:46:11四月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。20231知人者智，自知者明。2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。April下午 15:46:11四月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。02,02,15:46:1115:46:110220233:46:11AprilAprilm: 4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展德國 一般分三步進(jìn)行： 第一步組織校長(zhǎng)在學(xué)院里聽課學(xué)習(xí)； 第二步讓校長(zhǎng)返回本地區(qū)與參加過培訓(xùn)的校長(zhǎng)組成小組進(jìn)行交流、研討； 第三步回到自己學(xué)校，解決工作中的實(shí)際問題。——、校長(zhǎng)根據(jù)自己的辦學(xué)思想和學(xué)校的實(shí)際情況制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的能力 34/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展一、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度的主要內(nèi)容一、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度的主要內(nèi)容 3校長(zhǎng)上崗資格認(rèn)證制度《人民日?qǐng)?bào)》 (2023)三是個(gè)別學(xué)校實(shí)行民主選舉校長(zhǎng)4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展美國 ：面向社會(huì)招聘校長(zhǎng)校管會(huì)建立選拔校長(zhǎng)的專家小組地方教育委員會(huì)派人參與工作選拔小組評(píng)審應(yīng)聘人選校管會(huì)根據(jù)選拔小組提交的考核材料進(jìn)行討論做出決定4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展德國 ：第一步，刊登招聘廣告，由政府進(jìn)行初選。161。科學(xué)地管理和開發(fā)校長(zhǎng)管理制度建設(shè)是影響中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的最直接、最重要的制約因素?！?反思的方法、探究模式4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展六、校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展策略六、校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展策略161。 161。 主動(dòng)發(fā)展意識(shí) 培養(yǎng)自主發(fā)展的能力 培養(yǎng)自我專業(yè)反思能力 善于創(chuàng)設(shè)有利于自身專業(yè)發(fā)展的環(huán)境主動(dòng)發(fā)展規(guī)律不合格校長(zhǎng) 合格校長(zhǎng) 優(yōu)秀校長(zhǎng) 專家型校長(zhǎng) —— 校長(zhǎng)的成長(zhǎng)，很大程度上受外部環(huán)境的制約影響。（需 10～ 15年） 高原平臺(tái)階段—— 做富于思想的領(lǐng)導(dǎo)者4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展 塑造校長(zhǎng)職業(yè)角色 經(jīng)營(yíng)學(xué)校能力公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力教育科研能力—— 專業(yè)倫理—— 自我專業(yè)發(fā)展意識(shí) 專業(yè)精神強(qiáng)有力的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)新精神勤學(xué)篤思的求知精神—— 專業(yè)理念能力層次的優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個(gè) 動(dòng)態(tài) 的概念（ 4） 專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展 國內(nèi)主要專家觀點(diǎn) ——北京師大褚宏啟教授 ：人力資源管理理論4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展 （ 3）提高學(xué)校管理效能要求校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展。（ 2）在校長(zhǎng)轉(zhuǎn)型后的職業(yè)定位上，校長(zhǎng)是專業(yè)化的職業(yè)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的發(fā)展。（ 1）在學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)等關(guān)系重新建構(gòu)以后，學(xué)校與政府和社會(huì)在辦學(xué)與管理等方面將進(jìn)行權(quán)力的重新分配。（多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)新性、國際性） 4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展第一部分校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展計(jì)劃4/2/2023 中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展（決策規(guī)劃 /領(lǐng)導(dǎo)組織 /協(xié)調(diào)控制）《奏定學(xué)堂章程》： 堂長(zhǎng) （小學(xué)）， 監(jiān)督 （中學(xué)）（ 1902）管學(xué)大臣 張百熙張百熙 （ 3） 教育管理能力結(jié)果層次的優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個(gè) 靜態(tài) 的概念 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)精神161。在學(xué)校管理過程中，校長(zhǎng)一方面通
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