八下物理期末質(zhì)量分析及教學(xué)建議(完整版)
【正文】 ? ? ? 原因：沒有看清電路圖且不明確 b導(dǎo)線的作用 圖 9 ⑶探究實(shí)驗(yàn)題 ? 第 22題第（ 1）問 ? 如圖 11甲是用電流表測量電流的實(shí)物 ? 連接圖，請按要求回答： ? （ 1）圖甲所示的電流表測量的是通過燈泡 的電流； ? （ 2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測出的 ? 電流是 A； ? （ 3）如果要用電流表測通過 L1和 L2兩盞燈的總電流， ? 且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線 （填“ a”“ b”或“ c”）的右端接在電流表的 接線柱上（填“ +”或“－”）。 第 17題 在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋁片放在鹽水中，如圖，則 金屬片是電池的正極，鹽水中的電流方向是從 到 。在其它條件不變的情況下 ,她將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如下： ? 該實(shí)驗(yàn)說明 。試題內(nèi)容源于教材，聯(lián)系生活，題意情境貼近學(xué)生生活，應(yīng)用面較寬，以訓(xùn)練學(xué)生的分析能力、探究能力和綜合應(yīng)用能力。 ? ⑥重視學(xué)科困難生和 A+1邊緣生，從效益和效率的角度考慮確定教學(xué)目標(biāo)、制定計(jì)劃和組織實(shí)施分層教學(xué)。 三、教學(xué)建議： ? ①認(rèn)真做好試卷分析，找準(zhǔn)存在的問題，開展研究和交流。
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