【正文】 動(dòng)作的距離 、 動(dòng)作的次數(shù) 、 疲憊 、 尋早 、 換手等動(dòng)作的浪費(fèi) ? 時(shí)而也要確認(rèn)各個(gè)工序間的連接 。 ? 不尋找 ? 不選擇 ? 不思考，有節(jié)奏地作業(yè) ！ 46 １． 指導(dǎo)前的準(zhǔn)備 ? a． 整理作業(yè)內(nèi)容 ? 把握作業(yè)的工序 ? 各個(gè)工序（ step)間的分割 ? 各個(gè)作業(yè)動(dòng)作間的分割 各作業(yè)動(dòng)作の分割 ? b． 把握作業(yè)內(nèi)容的要點(diǎn) ? 正確把握標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) 。 從而制作成目前最高標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的影像 48 ３． 對(duì)作業(yè)者的教育方法 ? 給他看熟練作業(yè)的影像 ? 示范給他看，用語言說明 ? 說明工作的內(nèi)容 、重要性、 零件的名稱 。 ? 確認(rèn)其有沒有未理解的地方 。再使用實(shí)際的零件讓其練習(xí)。 ? 正 確與 否、安全、 容易操作是 基本 的指導(dǎo)原則 。 ① 從工廠到工廠的移動(dòng) 工廠分為：成品制造工廠和零部件制造工廠 。 ? 拉近各個(gè)工序 。 ? 逐個(gè)進(jìn)行每個(gè)人的完結(jié)生產(chǎn)。 ? 能否無螺栓化？ ? 使用定位栓或不用力的力矩扳手 。 ? 跟更多人分享 改善 后的 成功 體驗(yàn) 。 2023年 2月 6日星期一 下午 10時(shí) 13分 17秒 22:13: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 22:13:1722:13:1722:13Monday, February 6, 2023 ? 1不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。22:13:1722:13:1722:132/6/2023 10:13:17 PM ? 1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 下午 10時(shí) 13分 17秒 下午 10時(shí) 13分 22:13: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專 家告 訴 。 22:13:1722:13:1722:13Monday, February 6, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 2023年 2月 6日星期一 下午 10時(shí) 13分 17秒 22:13: ? 1楚塞三湘接， 荊門 九派通。2023年 2月 下午 10時(shí) 13分 :13February 6, 2023 ? 1行 動(dòng) 出成果，工作出 財(cái) 富。 ? 靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。（用 動(dòng)線 校核 ） ? 充分利用自 動(dòng) 化部分的待機(jī) 時(shí)間 ? 是否 有浪費(fèi)的動(dòng)作？ 74 模具轉(zhuǎn)換的 改善事例 ? 樹脂 成形 模具的 改善事例 ? 金屬成形 模具的 改善事例 75 Ⅴ. 結(jié)合方針管理改善生產(chǎn)效率的 事例 76 專業(yè)集體 防 衛(wèi) 心理重 享受與人有益的快 樂 優(yōu) 先享 樂 的支出 不斷 進(jìn) 行自我投 資 心氣浮躁 經(jīng) 常自我 訓(xùn)練 沒有 時(shí)間觀 念 能有效地利用 時(shí)間 安于 現(xiàn) 狀 不斷追求成 長 依 賴 于 過 往的 經(jīng)驗(yàn) 挑 戰(zhàn) 各種可能性 不斷抱怨 有自信 害怕失 敗 為 了成功而努力 做到一半放棄了 有 堅(jiān) 持到底的使命感 遇事 總 找借口 思考能 夠 解決的方法 不相信 相信 關(guān)注他人的既成 劇 本 撰寫自己的 劇 本 含糊不清的目 標(biāo) 目 標(biāo) 明確 不 專業(yè) 的想法 專業(yè) 的想法 工廠的成員是專業(yè)的集體。 65 固定 的分工 方式 固定 的分工 方式 互助的 方式 固有的生產(chǎn)形態(tài) CELL的生產(chǎn)形態(tài) （代表例） 工序多人員少 的生產(chǎn)形態(tài) （複數(shù)人） 傳送裝置 （ 傳送線 ） （ BADGE線 ） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （１人） １人 工作 臺(tái)方式 （ 工作 臺(tái)） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （二字 線 ） （Ｕ字 線 ） （コ字 型工作臺(tái) ） 巡回 工作臺(tái)的 方式 組裝 CELL的形態(tài) ： 人的移動(dòng) ： 物品的移動(dòng) （ 間締め ???） （ 間締め ???） １ 個(gè) 流 不拘泥于形式 1個(gè)人完結(jié)生產(chǎn) 人 是主角 66 組裝 CELL事例 67 １．２０ｍ 長的傳送線 ２．１１ 個(gè)人分工作業(yè) ３． 人與人之間，工序之間距離不合適， 傳送帶上堆積大量半成品 傳送 方式 68 二 字 線型 69 U字 線型 70 ? 所謂加工 CELL,指的是加工出產(chǎn) 品之前，一連串的工序群。 ? 讓作業(yè)者成為多面手，能夠擔(dān)任多種工序。 物品將不斷地從一個(gè)工廠被運(yùn)送到另一個(gè)工廠，直到最終產(chǎn)品出廠。 ? 慢慢增加作業(yè)工序。 53 5．“ 不能說 ” 的一些話 ? “ 你明白了嗎？ ” ? 通常被問到 “ 你明白了嗎？ ” 的時(shí)候，即使不理解也會(huì)回答 “ 明白了 ” 的。 ? 再觀看影像 ? 隔一段時(shí)間再確認(rèn)其動(dòng)作是否正確。 ? 用語言說明正確與否 ? 安全 ? 容易操作這三項(xiàng) 。 ? 正確與否 ? 安全 ? 容易操作 （ Know How） 明確以上 3點(diǎn)，尤其是“容易操作”這一項(xiàng)，要邊觀看Slow Video邊確認(rèn)每個(gè)動(dòng)作，細(xì)致把握。 43 Ⅱ 2 熟練者的培養(yǎng)方法和新人培育 教授新工作的方法 44 作為領(lǐng)導(dǎo)，必備的 2種知識(shí)和 4項(xiàng)技能 職場領(lǐng)導(dǎo) 1)工作的知識(shí) 2）職責(zé)的知識(shí) 2種知識(shí) 1） 改善的技能 2） 待人的技能 2） 教授的技能 4） 安全管理的技能 4項(xiàng)技能 45 關(guān)于 “ 新工作的教授方法 ” ? 教法基本是按照 TWI工作的教法 ? 使用 Motion Mind掌握正確的作業(yè)要領(lǐng) 。 ? 指導(dǎo)改善 、 確認(rèn)，實(shí)行改善。 ? 容易把握訓(xùn)練的成果 。 Assembly（組合型）生產(chǎn) 37 根據(jù)生產(chǎn)方法的不同，改善的視角各異 ? 設(shè)備型生產(chǎn) ? 自動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備的機(jī)型轉(zhuǎn)換 、 工序生產(chǎn)周期 、短暫停機(jī)故障 、 品質(zhì)改善是改善的焦點(diǎn) 。 Batch生產(chǎn) 【 著眼點(diǎn)４ 】 內(nèi)行人都是通過五感來判斷物品和材料的好壞的 。 【 著眼點(diǎn) 9】 實(shí)現(xiàn) 3不作業(yè) ※ 不尋找、不選擇、不思考，達(dá)到 5S的頂點(diǎn) 。 經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的 4個(gè)原則 19 ? 是否是在用不必要的大動(dòng)作進(jìn)行作業(yè)呢？ “ 縮短移動(dòng)的距離 ” 的著眼點(diǎn) 提示 ? 用最合適的身體部位 ！ ? 用最短的距離 ！ 動(dòng)作方法的 原則 ? 只要不影響工作，盡量縮小工作場所 ！ 作業(yè)場所的 原則 ? 取送材料使用利用了重力式輸送設(shè)備 ！ ? 用最合適的動(dòng)作部位去操作機(jī)器 ！ 治具工具和機(jī)器 的操作原則