儲備干部的管理認知(完整版)
【正文】 決或解釋方法； 對事物的發(fā)展進行預測； 在系統(tǒng)條件下驗證預測。 人員配備： 根據(jù)崗位活動要求、員工素質和技能特征進行。 本質： 維持工作價值長期最大化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 （行動效率、資源集聚） ?統(tǒng)一領導。 （以協(xié)作為主要工作方式） 總結： 工作價值、資源價值、順應環(huán)境是管理原則 的三大核心。 資源分配角色 ： 將有限的資源分配于有價值的工作之中。沒想到過了一陣子，每只雞卻隔兩天才生一個蛋。 你認為柯寡婦成功的原因與張寡婦失敗的原因是什么？ 謝謝 ! 演講完畢，謝謝觀看！ 。 西 村的柯寡婦也希望她的雞能多生幾個蛋，于是每天在暗中觀察雞的生活習慣。 （二）管理 者的工作技能 （ 1） 診斷技能 能夠就某一情境的最佳處理具體化。 領導者 ： 通過培訓、激勵和 規(guī)范、保證 員工的工作質量 。 （充分的事實根據(jù)） ? 等級清晰。 發(fā)現(xiàn)目標偏差。 組織變革： 根據(jù)工作條件和環(huán)境變化，研究、實施組織機構和結構的調整。是一種科學方法，是一個邏輯過程，具體體現(xiàn)在： 管理的三個支柱： 科學 藝術 技巧 基于 邏輯（語言） 想象（視覺） 經(jīng)驗（內心） 依賴于 事實 創(chuàng)造 實踐 關注的是 重復性 新穎性 實用性 決策制定形式 演繹 歸納 反復 戰(zhàn)略制定形式 計劃 想像 探險 比喻 土地（理智） 空氣（精神） 海洋（感覺） 缺陷 執(zhí)迷不悟 迷失方向 漂浮不定 貢獻 系統(tǒng)分析 廣泛綜合 學習 數(shù)據(jù)評估 洞察、遠見 行動、體驗 二、管理 的基本職能 ?計劃職能 ?組織職能 ?領導職能 ?控制職能 管理職能與管理過程 計劃 領導 資源 控制 組織 Performance ?人才 ?資金 ?原材料 ?技術 ?信息 ?Attain goals ?Products ?Services ?Efficiency ?Effectiveness 利用影響力激勵員工 分配工作責任創(chuàng)造工作條件 檢查工作并加以修正 資源 人才 資金 原材料 技術 信息 產出 完成目標 產品 服務 效率 效果 計劃 組織 領導 控制 POLC 持續(xù)不斷地同 時相互影響 計劃職
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