20xx人教版高中語文必修2同步練習(xí)4版含解析(完整版)
【正文】 ，發(fā)出這樣的驚嘆： “ 那種想象的喜悅，不是所謂的空想的詩，而是悟性的陶醉。于是各地殘破的古建筑遺址越來越成為文學(xué)藝術(shù)家描寫和表現(xiàn)的對(duì)象， “ 文物 ” 的意識(shí)也在人們心中萌發(fā)了。 二、閱讀下面的作品，完成后面題目。 (3 分 )__。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。推開窗欞，讀到的樹竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺，根本就沒有下雨 ，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。 ② 它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位 “ 偉丈夫 ” ，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來。外祖父 是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。這時(shí)，最讓我 “ 心有戚戚 ” 的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。 1． 對(duì)選文的分析鑒賞正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( C ) A． 梧桐不為時(shí)光的流逝感到落寞 ， 也不為風(fēng)暴奪走了它茂密的葉子而自責(zé)傷感 ； 它只是感到寂寞 。 【解析】 梧桐的外形特征參照第二段這棵梧桐大且粗， “ 如一位 ‘ 偉丈夫 ’ ，向空中伸展 ” 是因?yàn)樗Π蜗蛏希?“ 又像一位矜持的少女 ” ，因它葉如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面。 (14分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994022 廢墟之美 “ 廢墟 ” 在很多中國(guó)人的心目中是一個(gè)跟文化和美學(xué)不相干的貶義詞，甚至《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì) “ 廢墟 ” 一詞的解釋也僅僅是 “ 城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方 ” 。 廢墟的美學(xué)價(jià)值及品位的提升，另一個(gè)重要進(jìn)程是 18 世紀(jì)末、 19 世紀(jì)初的浪漫主義運(yùn)動(dòng)。 ” 我國(guó)有作家旅歐時(shí)也興發(fā)類似的驚嘆： “ 看到一座古堡廢墟聳立在多瑙河畔，就像看到了 600 年前塞爾維亞人的智慧和力量。不難理解，人家要瞻仰和領(lǐng)悟的是那盡管殘破，卻帶著歲月滄桑，因而能喚起 “ 悟性的陶醉 ” 的偉大長(zhǎng)城廢墟，而不是任 何用錢就能換來的嶄新建筑。 5． 文章勾勒了歐洲自近代以來理解 “ 廢墟 ” 過程中的三個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn) 。 6． 本文認(rèn)為 ， 已成廢墟的圓明園遺址不應(yīng)重修 。 三、閱讀下面的文字，完成后面題目。 我以為一篇散文的最重要的內(nèi)容，第一要尋這 “ 散文的心 ” ；照中國(guó)舊式 的說法，就是一篇的作意，大約就是這 “ 散文的心 ” 了。此外的起承轉(zhuǎn)合，伏句、提句、結(jié)句等種種法則，更加可以不必說了，一行違反，就不成文；你想，在這兩種械梏之下，我們還寫得了好的散文來么？ [注 ] 《古文辭類纂》 ： 清代姚鼐編 ， 選錄戰(zhàn)國(guó)至清代的古文辭賦 。 9． 對(duì)于《古文辭類纂》 ， 作者雖然沒有完全否定 ， 但也并不是 “ 感激涕零 ” 的人 ， 為什么 ？ (4 分 )(不超過 48 個(gè)字 ) 答： 因?yàn)樗麑?duì)這部書的看法是雖然它的材料豐富，但它的思想是嚴(yán)守教條的；雖然它能分門別類，但它的分類不夠合理簡(jiǎn)明。本題在答案的要求上與上一題近似：一是限定字?jǐn)?shù)，給考生設(shè)定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}環(huán)境；二是問題提得較概括，不能簡(jiǎn)單地從文章之中摘出詞句來做答，而必須篩選信息之后整合信息作答。 (不超過 8 個(gè)字
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