【正文】 相偎，貼心貼肺。 ○13 靜靜看著眼前的這對祖孫 ， 稚子與白發(fā) ?? 許多思緒涌上心頭。 談動情 ①情是詩之魂。情是有的，看你怎樣處置。去感觸她的皮膚，受她的擁抱”。讓模糊了的清晰起來，清晰得可觸可感，縱然你寫的是朦朧詩?！皼]有感情這個品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動人心”，這是狄德羅的話。學(xué)者周國平則說：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求與創(chuàng)造，另一是得到你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。 D項(xiàng)，成分殘缺。 二、 6. C（趣，通“促”，催促） 7. C（賓語前置的 標(biāo)志，其他項(xiàng)均為第三人稱代詞） 8. 廉潔自律，公正嚴(yán)明，果敢善斷，體恤百姓（答出其中任意三點(diǎn)得滿分。年輕時喜歡詞章，卓越不凡，一時間同輩人沒有不推崇舉薦的。 擔(dān)任漳州知州，林公年齡越大，決斷越精明。督察人員上報考核林運(yùn)使為最優(yōu)，提拔林公為提點(diǎn)廣南東路刑獄，林公竭力推辭不上任。第二年正月十八日生病去世，享年八十三歲。渲染某種氣氛，烘托某種心情，為詩歌奠定某種基調(diào)。（ 1分）④ “ 樹影 ” 句主人公目光落在近處看到巢中鳥兒呼喚未歸的同伴，更襯托她形單只影的孤獨(dú)，層層遞進(jìn)。 (1分 ) 14. 這既是實(shí)寫，更是象征。 (一點(diǎn) 1分，五點(diǎn) 6分 ) 16．寫詩動情在先或下筆后逐漸動情都值得肯定，不必強(qiáng)求一律。 評分建議： 6分。叔本華認(rèn)為，痛苦是與生俱來的，因?yàn)槿说挠菬o限大的，而實(shí)現(xiàn)欲望的能力是相對的。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會產(chǎn)生不同的認(rèn)識與結(jié)果。 其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都應(yīng)該算切題。肖伯納是從反面來說的。這是用審美的眼光看人生，為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗(yàn)的過程，都是同樣幸福的事情。這是用悲劇（消極）的眼光看人生，是從占有欲或者從滿足或從功利的角度來說的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。 17．（ 1）寫詩時超脫現(xiàn)實(shí)，如入無人之境；（ 2）展開想象和聯(lián)想，人事景物可觸可感；（ 3）忘卻世間俗務(wù)，進(jìn)入夢一般美麗境界。 ② 對圓明園滄桑歷史的沉痛之情。③ 它的構(gòu)思是大手筆的，落魄之時也不乏大氣勢。它幾乎涵蓋了詩歌鑒賞的內(nèi)容、形象、情感、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等所有的知識點(diǎn)；我們可以從手法、煉字、含意、 色彩、情味、效果等方面著手，本句從修辭角度來說是擬人，襯托主人公的心情，余韻悠長。遇到經(jīng)過此地的公差，林公用酒食款待他們，既節(jié)儉又恭敬，賓客們也很高興滿意。有人對丞相說：林公雖然年紀(jì)大了，在鄉(xiāng)部為官，掃除障礙，難道不可以么？丞相認(rèn)為他說得很對，向皇帝報告，讓林公擔(dān)任本路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。餐錢肯定寥寥無幾，唯獨(dú)不能以強(qiáng)硬方式取得。沒過多久，遭遇他母親的喪事，應(yīng)當(dāng)論定功勞，卻有個郡僚阻止此事，通判吳建說：“假 使讓賊人發(fā)動襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？這不能不獎賞！”于是把這件事上報朝廷，服喪期滿，林公被授予左承事郎，監(jiān)管建陽縣麻沙鎮(zhèn)稅務(wù)。定語后置句 1分；“屬” 1分；“靡” 1分） （ 3）（前面）廣南的任命已經(jīng)辭掉了，反而接受現(xiàn)在的任命 ，推辭遠(yuǎn)處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應(yīng)有的節(jié)義。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。用在此處不符合語境，故排除 C項(xiàng)； 第二空的成語用來形容雪花，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”指像沸騰的水一樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。 （選自 流沙河詩話》，有刪改） ，論證什么觀點(diǎn)？這樣舉例有什么作用？（ 6分） ▲ ▲ “詩境”的內(nèi)涵是什么？請根據(jù)文意簡要概括。寫作過程就是醒著做夢，夢被打斷，使人心煩意亂，怪不自在，甚至難以重溫。真能做到先有感受，下筆以后逐漸動情，就很不錯了。 ③動情在先，下筆在后，這當(dāng)然是再好不過的了。由感而情，由情而詩，這個程序我們都得遵守。 (選自《人民日報 2020年散文精選》 ， 有刪改 ) 12. 作者認(rèn)為圓明園有 “ 大美 ” ， 請根據(jù)全文內(nèi)容 ， 概括 “ 大美 ” 的具體內(nèi)涵。孩童邁著結(jié)實(shí)的小腿 ， 每下一級臺階 ， 嘴里便喊出稚嫩清亮的音節(jié)。這怨與屈來自多年前的一場大火。黃昏來臨之時 ， 是圓明園郁結(jié)的哀傷漫上來的時刻。再走一段時間 ， 日輪的光芒收斂 ， 落下去 ， 落到蒼茫的斷壁殘 垣后面去。圍墻外 ， 圍繞著他的已然是車水馬龍 ，熙來攘往 ， 電光聲色。 （ 8） ，成由勤儉敗由奢。 (3 分 ) ▲ ▲ ▲ （ 3） 有人說這首雖是寫愁，但無一 “ 愁 ” 字，請結(jié)合詞的上片簡要分析。（ 3分） （ 3）廣南之命既得辭矣，顧拜今命，辭遠(yuǎn)樂近，非人臣義。 注釋：①猘 zh236。公即以鄉(xiāng)里引嫌，有旨 趣 ． 公入奏，公謂所知曰 :廣南之命既得辭矣，顧拜今命，辭遠(yuǎn)樂近，非人臣義 。 歲大疫，為糜粥藥餌，赒路界。秩滿，調(diào)泉州晉江縣丞。 D．泥古不化，易被傳統(tǒng)捆住手腳。反正只要話不投機(jī)或言不入耳，不妨及早抽身退場，甚至砰一下推上大門 —— 就是說，啪地合上書面 —— 誰也不會嗔怪。 B． 央視對電影《狼圖騰》做出特別報道，不僅是由于該片的口碑及其社會影響力，更是因?yàn)槠湓诖汗?jié)期間排片比例與票房規(guī)模呈現(xiàn)出的逆勢增長。 ，往往又是詩人、書法家，他們將畫印詩書融為一 體， 豐富了中國畫的表現(xiàn)形式，為中國畫基本特點(diǎn)的形成奠定了基礎(chǔ)。這是書以外的世界里難得的自由！ ① 翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就升堂入室 ② 或者干脆另找高明，和他對質(zhì) ③ 而且可以經(jīng)常去，時刻去 ④ 要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人 ⑤ 如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別 A．④③⑤①② B. ①③⑤②④ C. ④①③⑤② D. ①④⑤③② 古人常有手 書名人詩文名句的習(xí)慣，下列有可能發(fā)生的一項(xiàng)是 （ 3分） （ ） A. 司馬遷手書“實(shí)迷途其未遠(yuǎn) 覺今是而昨非”。 二、文言 文閱讀 (19分 ) 林運(yùn)使墓志銘 楊萬里 公諱孝澤，字世傳，莆田人也。太守器其詳整， 訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷 ，人情服焉。死不能掩埋者，官為棺斂。章再上，朝廷知不可強(qiáng)致，復(fù)俾祠祿 ② ，是歲乾道六年也?？袢?，猛犬。（ 4分） 三、 古詩詞鑒賞 （ 10分） 10． 閱讀下面這首金詞，然后回答問題。（ 4分） ▲ ▲ ▲ 四、名句名篇默寫（ 8分） 。 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 20分） 閱讀下面的作品，完成 12～ 15題。但每次我走進(jìn)去 ， 他依舊有一種靜默的力量、靜默的磁場 ， 包容我 ，接納 我。天空是冬日那種黯淡、迷蒙的灰 ，只一樹 梅花 ，開滿疏淡的、細(xì)碎的粉色花朵，在滿地碎石、荒煙蔓草間顯得極突兀。 ⑧ 圓明園與南方的園子不同 ， 是大手筆的 ， 那一種落魄也有著大氣勢 ， 不那么講究細(xì)節(jié)的 。大的磨難與細(xì)碎磨折在他身體上輪番碾壓過。跟老人搭話聊起天來。 (6分 ) __ __ 13. 文中畫線的句子在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色？請簡要賞析。 ②為什么說感受是被動的受？人活在世界上，由不得他自己。郭沫若年輕時求學(xué)日本，雄姿英發(fā)，寫了（（地球，我的母親》，開啟一代豪風(fēng)。 ④為了使自己動情于筆下，在寫作過程中，首先必須排除周圍環(huán)境諸種干擾，對眼前與主題無關(guān)的事事物物，一概視而不見，聽而不聞，以求視聽寂然，如入無人之境。聽說過可惡的催租人打斷詩人的夢，使他未能成 篇，只留下“滿城風(fēng)雨近重陽”一句的故事嗎？ ⑤常人在床上睡著做夢，夢中笑，夢中哭。（ 6分） ▲ ▲ “情是詩之魂”“情永遠(yuǎn)是詩之魂”？結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。用在此處不符合語境，故排除 D項(xiàng)； “飄飄灑灑”多形容下雪的時候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來的，用在此處符合語境； “紛紛揚(yáng)揚(yáng)”形容雪花飄落的樣子，用在此處符合語境，故保留 A、 B兩項(xiàng) ； 再看第三空，猶如??的佳人，“形單影只”形 容孤獨(dú)，沒有同伴，而語境并無此意，故排除