團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與干部心理素質(zhì)概述(完整版)
【正文】 規(guī)，小至一個(gè)班級一個(gè)寢室都需要言令必行。認(rèn)識自己、認(rèn)識他人、建 議?注意觀察你的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槟悴豢梢愿淖? 和選擇，只有去引導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱取決于團(tuán)隊(duì)中最弱的人（木桶原理）l公平競爭l我為人人，人人為我l個(gè)人無所謂，團(tuán)隊(duì)最重要l進(jìn)攻能進(jìn)球，防守好才能得冠軍l凡事須從積極方面考慮l有了更好的方法，再提批評建議 團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神的主要表現(xiàn)相互幫助相互欣賞相互鼓勵(lì)相互信任團(tuán)隊(duì)精神存在的前提l團(tuán)隊(duì)成員自己有追求目標(biāo)l相信團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)l對領(lǐng)導(dǎo)人抱有信心l相信領(lǐng)導(dǎo)和其他隊(duì)員會為自己考慮l相信自己受到了公平待遇l較好的工作條件如何營造團(tuán)隊(duì)精神？1. 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的相互支持2. 要一起培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)3. 要讓不同的人負(fù)責(zé)不同的項(xiàng)目4. 要給團(tuán)隊(duì)足夠的信息5. 要把每個(gè)人看作團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)成員團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) 具有可培養(yǎng)性和可塑造性，方法有：1. 進(jìn)行理論教學(xué)2. “中性任務(wù) ” 訓(xùn)練3. 集體游戲活動 4. 經(jīng)常性的主題研討會5. 建立學(xué)生化的團(tuán)隊(duì)規(guī)則 給團(tuán)隊(duì)起個(gè)名字 “好建議 ”游戲團(tuán)隊(duì)問題的解決之道一個(gè)負(fù)責(zé)人l改組l增加團(tuán)隊(duì)功能的靈活性l將相互沖突的團(tuán)隊(duì)成員隔離l與其它團(tuán)隊(duì)交換l吸收新成員團(tuán)隊(duì)核查表l角色安排合適l每個(gè)人都受到激勵(lì)l每個(gè)人都清楚團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人目標(biāo)l矛盾最小化l確保人們有了問題后，愿意首先和你交流l減少和淡化難以相處的人的作用和影響討論 : 每四年一屆的世界杯足球賽后，當(dāng)屆冠軍隊(duì)與明星隊(duì) (最佳球員 )比賽，統(tǒng)計(jì)顯示， 明星隊(duì)歷次勝少負(fù)多。這樣的一個(gè)過程可以有效加快成員之間的相互認(rèn)識、了解。這個(gè)游戲的氛圍是積極熱烈的，效果較佳。 為什么擁有了全球最好球員的明星隊(duì)勝少負(fù)多？理念群言堂l木桶理論l失敗團(tuán)隊(duì)里無贏家l強(qiáng)將手下無弱兵l石頭、磚塊和灰漿l爛泥巴和稻草l團(tuán)隊(duì)能通過吸納新人而重組自己木桶理論對團(tuán)隊(duì)的誤解l把組織等同于團(tuán)隊(duì)l把與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系看成是雇傭關(guān)系l把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系當(dāng)成依附關(guān)系l狹隘的集體主義l不相信團(tuán)隊(duì)、不信任團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)的誤解l把自己湮沒在團(tuán)隊(duì)中l(wèi)局外人l對團(tuán)隊(duì)期望的偏差l把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成一種工具團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的差異團(tuán)隊(duì)角色實(shí)干型挑戰(zhàn)型獨(dú)立型冷靜型協(xié)作型客觀型社交型自律型團(tuán)隊(duì)角色的啟示l每一種角色都很重要l一個(gè)人不可能完美，但團(tuán)隊(duì)可以l每一個(gè)角色都有優(yōu)缺點(diǎn)，要用人之長，容人之短l尊重團(tuán)隊(duì)角色差異l合作能彌補(bǔ)能力不足團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知l 認(rèn)知自己的團(tuán)隊(duì)角色l 認(rèn)知他人的團(tuán)隊(duì)角色l 讓他人認(rèn)知自己的團(tuán)隊(duì)角色BELBIN的測試介紹 l背景資料l測試說明l阿波羅團(tuán)隊(duì) Belbin測試的產(chǎn)生過程lR. Meredith Belbin英國劍橋大學(xué)的博士l在英國 Henley管理學(xué)院進(jìn)行l(wèi)調(diào)查、研究歷時(shí) 9年（ 19731982年）l282個(gè)管理組，每組一般有 6名成員l在英國和澳大利亞被大量的組織和企業(yè)所采納 測試的幾點(diǎn)說明 l揭示的是一種傾向l測試中沒有失敗者 l與種族、性別無關(guān) l不涉及 “ 心靈層面 ” l目的是避免出現(xiàn) “ 阿波羅綜合癥” 規(guī) 則l分發(fā)試卷l給每個(gè)部分中能夠最佳描述的行為的句子打分，累計(jì) 10分。?我們不能改變另一個(gè)人，但可以鼓勵(lì)他們 調(diào)整自己的行為?！?? 溝通中的誤差消除在很多時(shí)候，我們更需要的往往不是口腹之欲，而是一方可以棲息心靈的芳草地。（ 2）拋棄自卑。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023/5/13 1:17:3901:17:3913 May 202
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