情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)(完整版)
【正文】 ? 培養(yǎng)下屬有利于留住人才 ? 培養(yǎng)下屬有利于提升整個團隊的能力 Ⅱ. 營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境 各級主管 員工 學(xué)習(xí)環(huán)境 企業(yè) 正面 支持 影響 意愿 強化 Ⅲ. 通過教練改變員工的行為 行為 技能 知識 態(tài)度 行動演變過程圖 要有效地影響下屬的行為來提升績效，可有三種選擇： 第一，提升人們的知識和技能水平； 第二，影響人們的工作態(tài)度； 第三，二者皆有。 低期望 低績效 名言： 心若改變，你的態(tài)度跟著改變； 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變； 習(xí)慣改變，你的性格跟著改變； 性格改變，你的人生跟著改變； 在順境中感恩，在逆境中心存 喜樂，認真活在當下。 Ⅰ. 有關(guān)授權(quán)的辯論 授權(quán)的核心點： 授權(quán)是分配任務(wù)而不是分配權(quán)力。 看別人的指示以后，才去做事的人稱為看部，就是看別人再行事。 他們之間的相互作用又會因人而異的?！?情 境 領(lǐng) 導(dǎo) 力 》 2 課程綱要： 第一單元 如何影響跟隨者的績效 —— 領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源 第二單元 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手 —— 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍 第三單元 領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為 —— 五項修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力 第一單元 如何影響跟隨者的績效 —— 領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源 Ⅰ. 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo) Ⅱ. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能 Ⅲ. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 Ⅳ. 領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源 主要內(nèi)容 Ⅰ. 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo) ? 員工對于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負面反映 ? 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過 —— 企業(yè)的平均壽命只有 —— 企業(yè)運行的第十年是關(guān)鍵年 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的 “ 6P” 特質(zhì) 6P Purpose 領(lǐng)導(dǎo)遠見 Passion 領(lǐng)導(dǎo)熱情 Place 自我定位 Priority 優(yōu)先順序 People 人才經(jīng)營 Power 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 Ⅱ. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能 Executive MidManagement Supervisory NonSupervisory 高管層 中層 管理 普通 員工 主管層 技術(shù)技能 Technical Skills 人際溝通技能 Human Skills 思維技能 Conceptual Skills Ⅲ. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 ? 領(lǐng)導(dǎo)是為影響個人或團體行為而做出的任何努力。 現(xiàn)在所表現(xiàn)的 … 知識 （知道做什么） 經(jīng)驗 （曾經(jīng)做過） 技能 （正在執(zhí)行） 信心 （能做） 承諾 （將會做） 動機 （想做） 能力和意愿是會相互影響的，每個因素都會作用于另一個因素。 其他 在
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