【正文】 ?作者有興致寫某種事物，必然因為那事物值得寫給大家看，能使讀者感到新奇的緣故。” ?（ 7—9年級）的寫作要求：“寫作時考慮不同的目的和對象。 第一天，小白兔去河邊釣魚，什么也沒釣到，回家了。 ? 其次，作者形象地描寫了今日羅布泊，特別是對枯死的胡楊林的描繪，對羅布泊荒漠的描繪，讓讀者滿懷痛惜之情，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜。如“幾十年間塔里木河流域修筑水庫 130多座，任意掘堤修引水口 138處，建抽水泵站 400多處，有的泵站一天就要抽水 1萬多立方米”。 （依照文體功能） ?㈡基于交際意圖的記敘性文章的寫作教學 中語參 2023年第 8期《讓文學之花在寫實土壤上綻放得更為嬌艷 ——“兩棲性”文體教學初探》 “兩棲性”文章的文體特點 ： ? 傳記文學、報告文學、科學小品等，雖是寫實作品，分別屬于傳記、新聞、說明文等實用類文體，但其記事、寫人、賦物，往往具有鮮明的形象、生動的藝術(shù)描寫，還有作者強烈的情感表現(xiàn)，因此也可以作為文學作品看待。文章學家張壽康先生明確指出：語言的表達方式是語言這種社會現(xiàn)象在交際過程中形成的語言體裁。因為，不同的‘記敘文’，特點及寫作要求并不相同，只講些‘五要素’或‘六要素’的‘特征’亦無甚意義。 我們重新審視記敘文的概念，確立記敘文概念 的真正含義： ? 記敘文的確定是以“表達方式”為標準的，“記敘”是它的特質(zhì)，凡是以“記敘”為主要表達方式的，都可以稱之為“記敘文”，所以，更恰當?shù)目煞Q之為記敘性文章?！? ?我們要講究一切寫作的手段，就只在達到寫作的目的?！? 葉圣陶先生對記敘文概念確認的啟發(fā) ： ? 葉圣陶先生在這里之所以把它稱之為記敘文，其原因是“記述”和“敘述”這兩種表達方式，是基于實際 表達需要的。 為什么還要“記述”和“敘述”？ ?自己看到了一個人或物，想要把整個人或物說給別人聽，讓別人也知道這個人或物，那就需要“記述”。這雖不是發(fā)表什么意見卻也和呆板地照抄不同。前者普遍叫做記敘文，后者普遍叫做論說文。 ? 用比喻來說，記述文是尋常照片，敘述文是活動的電影。 四、議論文 ——評論事物，發(fā)表主張。 ? 把握敘事性作品中的人物和事件，要復(fù)習記敘六要素的知識，要通過反復(fù)練習，學會在初讀過程中迅速抓住課文中的人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣便于了解事件梗概，把握課文主要內(nèi)容。 這種觀點得到了人民教育出版社主持語文教材編寫的副總編劉國正先生的肯定，他在給作者的信中說： ?記敘、說明、議論，是三種主要表達方式，只是為了教學之便才稱之為“文體”。 北師大教授劉錫慶先生《基礎(chǔ)寫作學》 : ? 記敘文本來是 一個‘類’的概念 ，凡 ‘記敘’性的文章 皆屬此類，包括‘小說’及大部分‘散文’在內(nèi)。 記敘和記敘文 ? 我們平時所說的表達方式，其實完整地說是“語言表達方式”，即“語言體裁”，也就是文章語體。 四、記敘文概念的回歸：基于交際的記敘性文章教學 ?立足于“記敘”這種表達方式，在語體的視域中審視記敘文閱讀與寫作，這是記敘文概念的回歸，也是讓記敘文教學走向正途的選擇 。 ? 其次，寫實手法是運用自覺的?！币陨厦孢@個句子而言，作者我們把“ 130多座”、“ 400多處”、“ 1萬多立方米”這些數(shù)字為什么都帶個“多”呢？為什么不說“不到 140座”、“ 400處左右”、“ 1萬立方米左右” 呢？顯然，除了尊重事實之外，有作者強烈的情感意圖在里面，這些數(shù)字不再冰冷，而是帶著作者的體溫的。這樣一來，作為交際工具的語言失去了其交際性，這對學生語言能力的發(fā)展所產(chǎn)生的負面影響是巨大的。 梳理課標個階段對寫作的要求： ? （ 3—4年級）習作要求：“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！? ? 李海林 《 言語教學論 》 ：“文章，作為一個獨立的具體的存在，它的第一要義或者說主要的意義、原本的意義，是一種言語交際的行為方式。所以流動是敘述文的特性。 A．作者的語氣可以增加文章的吸引力，并適合寫作目的和目標讀者。 一些操作的小策略 ?教師轉(zhuǎn)換角色，喚醒學生的讀者意識 (1．欣賞者。 ? 師：最熟悉而又最感激的人，最容易寫好。老師說，不交，大家就別回去吃飯。 ? 師：假如這件事情發(fā)生在你身上，你會怎么寫？在紙上畫畫。要想使讀者流淚，自己要先流淚。 光天化日之下， …… ”寫出了他面對小偷時的憤怒與勇敢，還體現(xiàn)了他的嫉惡如仇?！边@是對“意圖本位”下的“怎么寫”最好的詮釋。辨別含糊不清及邏輯錯誤。 感謝中語參！ 感謝大家！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ON