【摘要】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級上冊課件設計:林曉華第3課義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》第四學習主題政權分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2025-11-03 14:39
【摘要】第5課北魏孝文帝改革與民族融合諸城一中周利梅祝各位領導、老師龍年健康、快樂、吉祥!本課在中國古代史的地位重要,起著承上(東漢末年國家分裂、民族融合的大時代)起下(隋的統(tǒng)一和唐代的繁榮)的過渡作用,孝文帝改革拋棄狹隘的民族觀念,順應歷史潮流,從而穩(wěn)定北魏統(tǒng)治,為隋朝的重新統(tǒng)一打下基礎,而北魏創(chuàng)立的一
2025-08-15 21:00
【摘要】《北魏孝文帝的改革》教案【課標要求】概述北魏孝文帝促進民族融合的措施?!窘虒W目標】一、識記與理解知道內遷的五個少數民族名稱,掌握北魏孝文帝改革的主要內容,理解孝文帝改革促進了黃河流域民族大融合。二、能力與方法通過對孝文帝改革的背景、內容和影響的探究,培養(yǎng)學生歸納和分析問題的能力。根據課文內容,編演歷史小劇,進一步認識
2025-11-30 07:42
【摘要】第16課北魏孝文帝的改革一、學習導引從東漢末年起,、、、、等少數民族紛紛內遷。北朝時,內遷的少數民族中,以的影響最大。(1)原因:北魏統(tǒng)一北方后,各族人民的交往增多,民族融合的趨勢明顯增強。但貴族用落后的方式統(tǒng)治各
2025-11-21 18:48
【摘要】《北魏孝文帝的改革》同步練習題達標訓練:、魏、晉時期,少數民族紛紛內遷,歷史上稱之為“五胡內遷”。下列哪一個民族不屬于此類?()A.匈奴B.鮮卑C.羯()A.匈奴族人B.鮮卑族人C.羌族人,內遷的少
2025-11-21 08:14
【摘要】第八單元日本明治維新【考點闡講】1、明治維新與中國戊戌變法一成一敗原因分析社會背景不同:日本明治維新前,農民的起義和市民的反抗斗爭持續(xù)而猛烈,新興地主和高利貸商人對自身處境越來越不滿,統(tǒng)治階級內部發(fā)生分化,中下級武士對現實不滿增強,幕府統(tǒng)治己成為眾矢之的;而中國的封建統(tǒng)治危機雖然十分嚴重,但由于封建統(tǒng)治者與帝國主義勾結,封建勢力還比
2025-11-03 18:59
【摘要】商鞅變法和北魏孝文帝改革比較(重點)商鞅變法北魏孝文帝改革背景改革性質主要矛盾措施政治經濟思想和社會風俗習慣相同點不同點作用(影響)成功共同原因對改革開放的啟示判斷改革成功與否的標準商鞅變法和北魏孝文帝改革比較商鞅變法孝文帝改革
2025-08-15 21:13
【摘要】春秋戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展的階段特征中,最本質的是A由分裂走向統(tǒng)一B由奴隸制向封建制轉變C諸侯國林立,兼并戰(zhàn)爭頻繁D由學派出現到“百家爭鳴”春秋后期,魯國實行了“初稅畝”,齊國實行了“相地而衰征”,其產生的結果有①增加了國家收入②承認了土地私有③促進了封建生產關系的
2026-01-07 19:36
【摘要】《北魏孝文帝的改革措施》教案課程目標:歸納北魏孝文帝改革的主要內容教學目標目標內容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用卓有成效的新制俸祿制均田制三長制租調制政治改革與經濟改革之間的內在聯系及改革的作用聯系所學知識探究制度創(chuàng)新對改革和社會進步的保障作用問題探究材料分析孝文帝順應時代潮流,積極改革是值得肯定
2025-08-04 23:18
【摘要】普通高中課程標準試驗教科書歷史選修1第三單元北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特點:馮太后主持,創(chuàng)建新制度措施:俸祿制均田制三長制租調制改革前官吏……改革后官吏……俸祿制吏治好轉,矛盾緩和,政局安定,為各項改革創(chuàng)造了有利的政治局面
2025-08-15 20:58
【摘要】北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏宋齊梁陳東漢隋朝魏晉南北朝(220—589)三國兩晉南北朝六朝時期分裂割據的魏晉南北朝時期基本特征:1、政治:社會分裂,政權并立;士族地主形成;民族融合加強(孝文帝改革)。2、經濟:由于戰(zhàn)亂,商業(yè)發(fā)展低迷;
2025-08-15 20:56
【摘要】北魏孝文帝改革與民族融合課標要求:(1)了解北魏孝文帝改革的背景。(2)歸納北魏孝文帝改革的主要內容。(3)探討北魏孝文帝改革的歷史作用?!靶竽劣蒯?,射獵為業(yè),淳樸為俗,簡易為化,不為文字,刻木紀契??”《魏書·序記》
2025-07-18 13:37