認(rèn)知語(yǔ)言對(duì)教學(xué)中及應(yīng)用意義(完整版)
【正文】 代。例如: (1) A good tongue is a good weapon. (2) A strong man and a waterfall cuts their ownPa山. 例(1)、例(2)中tongueweapon, a strong mana waterfall從語(yǔ)義上來(lái)看，屬于完全不同的語(yǔ)義范疇，它們的并列則是一種邏輯錯(cuò)誤。三隱喻的認(rèn)知功能 從上述3例可以看出，人們總是用具體的、熟知的事物(即喻體)的特征或結(jié)構(gòu)來(lái)了解、認(rèn)知抽象的、相對(duì)陌生的事物(即本體)，這便使得隱喻具有認(rèn)知功能。例如:”messenger本意是“信使”，正是利用信使是“傳遞裝有信息的信件”這一特性，被遺傳工程學(xué)借用，并賦以新意“A chemical substance which carries or transmit genetic information”(一種傳遞遺傳信息的化學(xué)物質(zhì))。因此對(duì)隱喻的進(jìn)一步研究具有深遠(yuǎn)的意 。如:(6) .The whole earth，with its endless diversit
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