初探“游戲教學法”在體育教學中的運用(完整版)
【正文】 能力。可以依據(jù)體育課堂內(nèi)容教學策略的相異而不同，選擇相異的游戲項目。這樣就可以較為完全地增強學習者的主體性作用的發(fā)揮， 提高學習者的想象力、創(chuàng)造力較多的優(yōu)點。競賽性游戲策略是指體育課程活動性游戲方法增進到較高的領(lǐng)域，除此之外還須根據(jù)專業(yè)的訓練教練， 而且體育課程活動性游戲策略不但須專業(yè)的訓練和較復雜的標準?！ 菊?要】本文闡述了“游戲教學法”在體育教學的運用特點，及作用，主要包括游戲教學方法可以增強學習者的主動性、趣味性、訓練性及有助于建立和諧的師生關(guān)系等特點，并提出了游戲教學法在體育課程中的實施策略和注意事項，為進一步研究游戲教學法具有指導意義。標準的范圍和要求可以自我修改，而且參與的人數(shù)可以改變?！ ◇w育課程的體育游戲活動擁有一定的融體力性、智力性、創(chuàng)造力性等特點?！ ?. 4 游戲教學策略可獲得較好的師生關(guān)系 在體育課程中的游戲教學策略的師生關(guān)系可以參與一起協(xié)作，進而獲得感情互動。第二，體育訓練項目的選擇需要具有較大的創(chuàng)新，這樣可以較快地適應(yīng)學習者的性格特點，不要無意義、低級庸俗、不利
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