項(xiàng)目管理人員繼續(xù)教育論文-中-項(xiàng)目范圍管理論文(完整版)
【正文】 它反饋給項(xiàng)目經(jīng)理。范圍變化管理的問(wèn)題由于系統(tǒng)集成項(xiàng)目的復(fù)雜性，在系統(tǒng)集成項(xiàng)目范圍管理過(guò)程中，想不出現(xiàn)任何改變幾乎是不可能的，當(dāng)項(xiàng)目小組處理范圍變化管理時(shí)，通常會(huì)遇到下面一些共同的問(wèn)題：1） 范圍蔓延；范圍蔓延指的是當(dāng)項(xiàng)目接受了太多小的變化之后所出現(xiàn)的情況。項(xiàng)目范圍的控制是一個(gè)關(guān)鍵，而這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的把控更多的是由客戶來(lái)控制的。部分項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)有意識(shí)到自己項(xiàng)目經(jīng)理的角色，從總體上去把握管理整個(gè)項(xiàng)目，而是埋頭于具體的技術(shù)工作，造成項(xiàng)目組成員之間忙的忙、閑的閑，計(jì)劃不周、任務(wù)不均、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。在以往建設(shè)失敗的系統(tǒng)集成項(xiàng)目中，80%是由于需求分析的不明確而造成的。項(xiàng)目中哪些該做，哪些不該做，做到什么程度，都應(yīng)該有“范圍管理”來(lái)決定。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目范圍管理 問(wèn)題 原因 分析 引言許多系統(tǒng)集成公司在過(guò)去承建的系統(tǒng)集成項(xiàng)目都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一個(gè)項(xiàng)目做了很久，感覺(jué)總是做不完，就像一個(gè)“無(wú)底洞”。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成項(xiàng)目越來(lái)越復(fù)雜，規(guī)模也越來(lái)越龐大，系統(tǒng)集成項(xiàng)目的實(shí)施周期長(zhǎng)、對(duì)業(yè)務(wù)的依賴性強(qiáng)。避免將來(lái)因?yàn)轫?xiàng)目范圍理解不同，而產(chǎn)生問(wèn)題。因此項(xiàng)目經(jīng)理接受系統(tǒng)的項(xiàng)目管理知識(shí)培訓(xùn)是非常必要的。確定好客戶的最終需求后，制定完整的項(xiàng)目需求書(shū)，并要有客戶干系人確認(rèn)簽字。最終用戶經(jīng)常提出范圍修改的請(qǐng)求，但是他們無(wú)權(quán)批準(zhǔn)這么做，甚至是客戶經(jīng)理也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，唯一有權(quán)這樣做的人是發(fā)起人（或是發(fā)起人的授權(quán)人）。項(xiàng)目范圍變更也不是一個(gè)客戶說(shuō)變就能變的，必須經(jīng)客戶干系人確認(rèn)的項(xiàng)目范圍變更才能進(jìn)行變更?！?；～，在日本一橋大學(xué)商學(xué)部做訪問(wèn)學(xué)者，研究課題為中小企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理.長(zhǎng)期以來(lái)從事技術(shù)經(jīng)濟(jì)教學(xué)和中小企業(yè)研究
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