ejaaaa飛向藍天的恐龍教學設計(完整版)
【正文】 。課下多搜集有關恐龍的資料。 試著復述恐龍演化的過程。自由讀課文，理清恐龍的演化過程。（1）骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。解決問題：（1）讀課文第一自然段，找出恐龍和鳥類有什么關系？（2）交流答案。有條理的復述恐龍飛向藍天的演化過程。明白說明性文章，語言準確是最重要的特點。接著介紹了數(shù)千萬年以后，它的后代繁衍、形態(tài)各異的情況。《飛向藍天的恐龍》教學設計單位：三堂四小授課老師：耿衛(wèi)紅（一）教材解讀： 這是一篇科普文章，主要介紹的是科學家經(jīng)過研究，提出假說：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能是一種小型恐龍的后裔。由于它們的體表、生活習性、行走等各方面的變化，一些獵食性恐龍慢慢身體逐漸變小，長的也越來越像鳥類。例如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成的凌空翱翔的鳥兒。教學重難點：引導學生了解恐龍飛向藍天的演化過程。在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（2）我國科學家在遼寧西部的發(fā)現(xiàn)。展示恐龍圖片。學生交流自己喜歡的句子。把恐龍演化的過程講給父母和朋友聽。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。 億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。 恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，
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