【正文】 擇板上拖動到需要選擇的按鈕上，松開鼠標，便得到 所選取的按鈕。 選擇畫射線工具 用鼠標對準【直線工具】，按下鼠標鍵并拖曳到【射線工具】處松鼠標。說明：用這種方法作好的三角形，剛作好時它的三條邊處于被選中的狀態(tài)。然后在畫板繪圖區(qū)單擊鼠標并按住鼠標拖動，到適當位置松開，就畫出一條射線，如下圖（在幾何畫板里是看不見射線上的箭頭，它向一端是無限延伸的）畫直線：依樣畫葫蘆，你能否畫一條直線？（在幾何畫板里同樣也是看不見直線上的箭頭，它向兩端是無限延伸的）五、改變線性和顏色選定圓，執(zhí)Thick命令，圓的周圍加粗顯示執(zhí)行Dashed命令，圓周未變虛線單擊顏色選項，打開原色列表，單擊其中一個色標，改變顏色六、保存圖形七、小結(jié)：學生可以掌握基本工具的運用。“線”可以是線段、射線、圓、軌跡、函數(shù)圖像：畫圓 只能畫正圓不能畫橢圓，是不是有點遺憾？（幾何畫板也能畫橢圓，請看第二章）：畫線 直尺工具當然用于畫線段，還不僅僅如此?。杭訕俗ⅲ凑f明性的文字）或給對象標標簽：自定義工具 如果你覺得上述工具不夠（如：不能直接畫正方形），你可以定義新的工具選擇某項繪圖工具時，用鼠標單擊一下該工具即可。[畫圓O、D；選畫線；拖曳圓O上點A到圓上點B；拖曳點B到圓上點C；拖曳點C到點A。 參數(shù)設(shè)置 角度、弧度、精確度等的設(shè)置。 字號/字型 設(shè)置選定的標注、符號、測算等文字的字號和字型。選畫點/畫圓...，編輯|選擇所有點/圓...。 選一個目標 鼠標對準畫板中的目標(點、線、圓等)，指針變?yōu)闄M向箭頭，單擊。 新腳本 打開一個新的空白腳本窗口?！　? 平面圖和立體圖的制作。　　 三、教材分析　　 本學期教材是使用人民教育出版社出版的《義務(wù)教育初級中學教科書》八年級下冊，本冊內(nèi)容共分為三的單元，分別為認識幾何畫板、圖形變換與動畫以及用幾何畫板輔助學習。本教材根據(jù)初中學生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。　　 利用幾何畫板制作課件。用于錄制畫板的畫圖過程。 選兩個以上目標 法一 第二個及以后，Shift+單擊。 刪除 刪除目標 選目標；Del鍵(注：同時刪除子女目標)。 字體 設(shè)置選定的標注、符號、測算等文字的字體。 對象信息 單擊對象信息→？；單擊對象→簡單信息；雙擊對象→目標信息對話框。[拖曳A點→A在圓O上移動，保持三角形ABC為圓內(nèi)接三角形。畫點：單擊【點工具】，然后將鼠標移動到畫板窗口中單擊一下，就會出現(xiàn)一個點二 、畫線畫線：單擊【直尺工具】，然后拖動鼠標，將光標移動到畫板窗口中單擊一下，再拖動鼠標到另一位置松開鼠標，就會出現(xiàn)一條線段。教學反思： 本節(jié)課主要是對幾何畫板的基本畫圖工具的認識，讓學生熟練掌握這六種畫圖工具的使用方法，為以后學習畫圖打下基礎(chǔ)，由于這幾種工具簡單易操作，學生掌握不錯。（1）先畫三個點（若按shift鍵連續(xù)畫點，可省去第2步）?！纠?】用多個點構(gòu)造多邊形 畫射線 將鼠標對準定義直線的左邊一點（在按下鼠標左鍵之前請注意 窗口左下角的提示），按下鼠標鍵，向右上拖曳鼠標后松鼠標鍵。3．選擇“線段”按鈕，鼠標指針變?yōu)椴嫘?，拖動鼠標作出第一條線段。在此三角形的內(nèi)部右擊，出現(xiàn)“快捷菜單”，選“顏色”項，從中選擇一個你滿意的顏色。（13）選擇三角形的內(nèi)部，用“度量”菜單的“面積”命令，三角形的面積值也出現(xiàn)在幾何畫板窗口中。 說明：在作三角形的底時，之所以既作直線l,又作AB線段（而且兩者重合），是因為我們作的高應(yīng)該是直線l的垂線，不能是線段AB的垂線，否則當移動C點時，有時垂線會消失。注意，點的順序是十分重要的。 說明：任意拖動△ABC的某個頂點，可看到三角形的形狀在改變，但三條角平分線卻始終交于一點，從而達到動態(tài)演示的目的。6. 保存：（文件類型）任務(wù)二：利用中垂線作任意等腰三角形1畫線段 ab2作線段中點4在垂線作一點D，作線段ab和cd5隱藏垂線和中點三、作任意三角形任務(wù)一：利用半圓作任意三角形1. 作底邊ab找中點O2. 分別以O(shè)、A、B為圓心作半圓3. 作兩條線段。這一提法引起了全班同學們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了。 點名讓學生演示畫法 講授新課師：通過剛才的練習，我們回顧了上節(jié)課學習的內(nèi)容，大家掌握的不錯，這節(jié)課我們主要來一起完成書上課后的練習題，下面我們來一起看一看討論與思考。 c、學生演示 師：下面我們來一起看一下第三題。） 師：在這里我提示一下大家，你們可以通過作輔助圖形來完成題目的要求。 全課總結(jié)教學反思：本節(jié)課主要學習畫一個任意三角形的內(nèi)切圓和外接圓，由于是練習課，我采用了讓學生自主學習，自主探究的方法進行學習，大部分同學都積極的參與其中，積極動腦、認真思考，效果不錯 第七課 全等變換（旋轉(zhuǎn)）教學目標l 能夠按一定的角度旋轉(zhuǎn)變換圖形l 能夠按照題意變換旋轉(zhuǎn)作出任意角度的三角形教法、學法分析 教法重點在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學生學習熱情學法 探究式 合作式學習。 作內(nèi)角分別是24度，48度和108度的三角形。教學重點l 學會作全等的三角形和給定邊具體長度的三角形。能力目標會用變換的快捷鍵。教法、學法分析 教法重點在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學生學習熱情學法 探究式 合作式學習。演示。中點、垂線、平行線、半徑圓的構(gòu)造。l【課后反思】多挖掘教材的亮點，引學生的興趣。2.情感目標從這節(jié)課可以看出學生還是缺乏學習的積極性，在以后的授課中還是需要加入多調(diào)動一下學生的興趣，在教學內(nèi)容上也增加一些學生感興趣的內(nèi)容。平行四邊形的特點任務(wù)一、根據(jù)下圖作平行四邊形ABC展示圖形展示圖形（一）講解作圖的方法（二）練習操作教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)二、根據(jù)下圖作平行四邊形展示圖形（一）講解作圖的方法（二）練習操作教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)三：作任意菱形 展示菱形提問：菱形的判定定理是什么？（一）講解：用“幾何畫板”制作菱形（二）練習操作、教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)四：利用“四邊相等且相互垂直”作正方形展示正方形（一）講解：利用構(gòu)圖命令作菱形（二）練習操作、教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)五：作任意正方形，用變換命令