【正文】 的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法 學(xué)生自主動(dòng)手操作 教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法，教師巡視。（作一個(gè)任意三角形的外界圓和內(nèi)切圓。 練習(xí)二：作一個(gè)指定角度的三角形。 第九課 全等變換（反射）教學(xué)目標(biāo)1.給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時(shí)間空間，展現(xiàn)自我，提高思考、實(shí)踐的能力。運(yùn)用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。 用多種方法作全等的三角形思考：用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，你會(huì)用幾種方法作全等的三角形呢？（可以用變換命令，也可以用作圖命令）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解 作腰長(zhǎng)是4cm的等腰直角三角形 （試一試你最多可以用幾種方法作出來，平移的三種方法）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解作下列圖形及其兩個(gè)后繼圖形 （什么是后繼圖形）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解三、全課總結(jié)教學(xué)反思： 本節(jié)課主要是練習(xí)作課后練習(xí)題，采取的主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，前兩題大部分同學(xué)都能自己做出來，第三題只有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以做出來，方法也比較巧妙。布置作業(yè): 書第53頁討論與思考教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是用變換命令做一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，重點(diǎn)主要是比較用作圖命令和變換命令作圖的區(qū)別，鍛煉學(xué)生用多種方法去解決問題的能力，打不風(fēng)學(xué)生完成的不錯(cuò)。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練掌握平移、反射和旋轉(zhuǎn)將內(nèi)容簡(jiǎn)化、明了化，才能吸引學(xué)生 第十課 復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)目標(biāo)1.u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解l3.）師：同學(xué)們，這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移，在幾何畫板里同樣有平移的命令，今天我們就來學(xué)習(xí)一下。二、新課 熟悉工作環(huán)境（1）認(rèn)識(shí)工具欄和菜單欄 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的菜單工具是變換命令（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄A、 構(gòu)造菜單B、 變換——》旋轉(zhuǎn) 實(shí)例一：繪制等邊三角形 學(xué)生看書自主完成，教師巡視。 師：書中用了兩個(gè)用畫等邊三角形，這里我用了三個(gè)相等大小的圓畫 等邊三角形，用它們的直徑圍成了一個(gè)等邊三角形。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過程中。五 、小結(jié)：學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用。 （1）作出三角形ABC（兩種方法選其一）。（10）選擇直線n,用“顯示”菜單的“隱藏直線”命令將其隱藏（Ctrl+H）。（6）選擇這條直線l和點(diǎn)C，用“作圖”菜單的“垂直”命令作已知直線的垂線n。當(dāng)然，可以用這個(gè)“快捷單”將直線顏色設(shè)置為某種顏色。三 、繪制平行線、垂線、角平分線在“作圖”菜單中大家都可以看到“平行線”、“垂線”和“角平分線”3項(xiàng)，但有時(shí)這些項(xiàng)是灰色的，這說明它們還處于不可使用的狀態(tài)。說明：選取頂點(diǎn)的順序是十分重要的，不同的順序會(huì)得出不同的多邊形，左邊的多邊形其頂點(diǎn)的選擇順序是：A、C、D、B；而右邊的多邊形頂點(diǎn)的選擇順序是A、B、C、D。選擇工具欄中的“畫點(diǎn)”按鈕，鼠標(biāo)指針變?yōu)椴嫘?。五、小結(jié) 學(xué)生對(duì)幾何畫板很敢興趣。 顯示符號(hào) 顯示/隱藏 選定目標(biāo)的符號(hào)。 不選 單擊：空白處。 和碩縣第二中學(xué)20122013學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)周歷計(jì)劃進(jìn)度表周次時(shí)間內(nèi)容備注1系統(tǒng)維護(hù)　2認(rèn)識(shí)幾何畫板　3畫基本幾何圖形　4做點(diǎn)和線　5做圓和弧　6練習(xí)　7練習(xí)　8旋轉(zhuǎn)　9期中測(cè)試　10平移　11反射　12課后練習(xí) 　13變換作圖 　14復(fù)習(xí)　15期末考試　　　 第一課 認(rèn)識(shí)幾何畫板教學(xué)目標(biāo)l 學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出幾何畫板l 了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu)l 了解幾何畫板的基本功能和用途教學(xué)重、難點(diǎn)l 了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu)l 了解幾何畫板的基本功能和用途課時(shí)：1教學(xué)過程一、啟動(dòng) 開始|程序|幾何畫板|幾何畫板。 八年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。啟動(dòng)幾何畫板后將出現(xiàn) 菜單、工具、 畫板。 從多個(gè)選中的目標(biāo)中不選一個(gè) Shift+單擊。 符號(hào)選項(xiàng) 更改 符號(hào)/符號(hào)序列。教學(xué)反思：因?yàn)楹退鶎W(xué)數(shù)學(xué)課程相關(guān)，學(xué)生很容易理解并喜歡操作。（1）用“畫點(diǎn)”工具按鈕 作出多邊形的各個(gè)頂點(diǎn)?？梢钥闯?，它們的差別是十分明顯的。如果滿足了它們作圖的前提條件，就變成了可用的狀態(tài)。 說明：移動(dòng)C點(diǎn)，可以看到三角形的頂點(diǎn)在一條直線上不斷地滑動(dòng)，雖兩條邊的值在變，但它的底和高不變，所以面積的值也不變。教學(xué)反思： 本節(jié)課是在初步認(rèn)識(shí)了幾何畫板的界面的基礎(chǔ)上，作一些最基本的點(diǎn)、線的操作，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握較快。 本節(jié)課的內(nèi)容整合了相關(guān)幾何知識(shí)，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學(xué)生重溫了幾何知識(shí)。 全課小結(jié) 本節(jié)課我們用了更多的方法畫特殊的三角形，你們都學(xué)會(huì)了嗎？ 教學(xué)反思：本結(jié)課主要的采用自學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自學(xué)和積極動(dòng)腦思考的好習(xí)慣，學(xué)生的積極性很高，還有一些同學(xué)用自己的方法解決了問題，增加了學(xué)習(xí)的積極性，全課效果較好，大部分同學(xué)都掌握的畫法。 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：把A點(diǎn)標(biāo)記為中心，作第二步時(shí)，同時(shí)選中線段和B點(diǎn)，再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。實(shí)例什么叫平移呢？在幾何畫板