【正文】 l 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自主探究意識，使學生在探究學習的過程中體會到成功帶來的喜悅。認識迭代。 一、引入知識目標l 過程與方法：部分的利用任務驅動，利用學生的探究心理，通過跟我學習完成本課的知識技能目標。 a、學生自主練習 b、教師巡視并講解。從這道題目中可以看出同學們讀題是不夠認真，請同學們在以后的學習中多動腦思考。整節(jié)課學生都處在探究狀態(tài)下?？筛鶕枰謩e選用。【直尺工具】展開，也有三個工具，分別是：“線段”“射線”“和直線”。 畫線段/射線/直線AB 選線段/射線/直線；畫點A，拖曳到點B。顏色 設置選定的圖形的顏色。 選選擇方式 移到選擇按左鍵不放→平移/旋轉/縮放；拖曳到平移/旋轉/縮放；放→選定。　　 歸納推理?！　? 圖形的旋轉、平移和反射。 保存 [保存當前畫板窗口畫板文件或腳本窗口腳本文件]，路徑+文件名，確認。 畫板變成空白畫板 Shift+Ctrl+Z = Shift+編輯|復原。三、畫基本圖形 畫點 選畫點，單擊畫板上一點。四、其他畫交點：單擊【選擇箭頭工具】，然后拖動鼠標將光標移動到線段和圓相交處（光標由變成橫向 ，狀態(tài)欄顯示的是“點擊構造交點”）單擊一下，就會出現交點。（3）打開“作圖”菜單，點擊其中的“線段”命令（Ctrl+L）。 畫線段 將鼠標對準定義射線的右上一點C（注意窗口左下角的提示信息），按下鼠標鍵，向定義直線的右邊一點B拖動（注意提示），匹配上這一點后松鼠標。 【例1】 制作作圖說明等底等高的三角形其面積不變的課件。因為點E是自由點，是平行線m的“父母”，如果作為三角形的頂點拖動，將會改變平行線的位置，而C點是在平行線m上作的點，這是直線m的“子女”，拖動C點不變改變m的位置。課后反思： b、請學生舉手匯報。 c、教師講解 師：我們在畫三角形的外接圓時可以借助畫三角形的中垂線來完成，將兩條中垂線的焦點作為圓心，三角形任意一個角的頂點作為圓上的點來畫圓，就可以得到外接圓。作第二步時，把B’點標記為中心，只旋轉直線，這樣可以得到48度的角。用創(chuàng)新任務，驅動學生鞏固，并創(chuàng)新。l備課永遠是第一的。明白“變換”菜單中反射、平移、旋轉的用法和意義。學會作常見的四邊形。平行四邊形的特點任務一、根據下圖作平行四邊形ABC展示圖形展示圖形（一）講解作圖的方法（二）練習操作教師巡視 指導任務二、根據下圖作平行四邊形展示圖形（一）講解作圖的方法（二）練習操作教師巡視 指導任務三：作任意菱形 展示菱形提問：菱形的判定定理是什么？（一）講解：用“幾何畫板”制作菱形（二）練習操作、教師巡視 指導任務四：利用“四邊相等且相互垂直”作正方形展示正方形（一）講解：利用構圖命令作菱形（二）練習操作、教師巡視 指導任務五：作任意正方形，用變換命令完成。情感目標多挖掘教材的亮點，引學生的興趣。l演示。會用變換的快捷鍵。教學重點l 學會作全等的三角形和給定邊具體長度的三角形。 全課總結教學反思：本節(jié)課主要學習畫一個任意三角形的內切圓和外接圓，由于是練習課，我采用了讓學生自主學習，自主探究的方法進行學習，大部分同學都積極的參與其中，積極動腦、認真思考，效果不錯 第七課 全等變換（旋轉）教學目標l 能夠按一定的角度旋轉變換圖形l 能夠按照題意變換旋轉作出任意角度的三角形教法、學法分析 教法重點在于設疑，啟發(fā)誘導,激發(fā)學生學習熱情學法 探究式 合作式學習。 c、學生演示 師：下面我們來一起看一下第三題。這一提法引起了全班同學們的熱烈興趣，其結果不得而知了。 說明：任意拖動△ABC的某個頂點，可看到三角形的形狀在改變，但三條角平分線卻始終交于一點，從而達到動態(tài)演示的目的。（13）選擇三角形的內部，用“度量”菜單的“面積”命令，三角形的面積值也出現在幾何畫板窗口中。3．選擇“線段”按鈕，鼠標指針變?yōu)椴嫘?，拖動鼠標作出第一條線段?！纠?】用多個點構造多邊形（1）先畫三個點（若按shift鍵連續(xù)畫點，可省去第2步）。教學反思： 本節(jié)課主要是對幾何畫板的基本畫圖工具的認識，讓學生熟練掌握這六種畫圖工具的使用方法，為以后學習畫圖打下基礎，由于這幾種工具簡單易操作，學生掌握不錯。[拖曳A點→A在圓O上移動，保持三角形ABC為圓內接三角形。 字體 設置選定的標注、符號、測算等文字的字體。 選兩個以上目標 法一 第二個及以后，Shift+單擊?！　? 利用幾何畫板制作課件?！　? 三、教材分析　　 本學期教材是使用人民教育出版社出版的《義務教育初級中學教科書》八年級下冊，本冊內容共分為三的單元，分別為認識幾何畫板、圖形變換與動畫以及用幾何畫板輔助學習。 新腳本 打開一個新的空白腳本窗口。選畫點/畫圓...，編輯|選擇所有點/圓...。 參數設置 角度、弧度、精確度等的設置?！熬€”可以是線段、射線、圓、軌跡、函數圖像：畫圓 只能畫正圓不能畫橢圓，是不是有點遺憾？（幾何畫板也能畫橢圓，請看第二章）：畫線 直尺工具當然用于畫線段，還不僅僅如此?。杭訕俗ⅲ凑f明性的文字）或給對象標標簽：自定義工具 如果你覺得上述工具不夠（如：不能直接畫正方形），你可以定義新的工具選擇某項繪圖工具時，用鼠標單擊一下該工具即可。 選擇畫射線工具 用鼠標對準【直線工具】，按下鼠標鍵并拖曳到【射線工具】處松鼠標。 （3）在直線l上用“畫點”按鈕 畫出兩個點A、B，再用這兩個點作出線段（實線）。（7）選擇直線n、l，用“作圖”菜單的“交點”命令作出兩直線的交點D（Ctrl+I）。（11）選擇三角形的三個頂點，用“作圖”菜單的“內部”命令（Ctrl+P），作出三角的內部。 （2）依次選擇A、B、C三點，用菜單“作圖”中的“角平分線”命令作出∠ABC的平分線。任務一：作任意等腰三角形1. 作底邊ab和腰長cd2. 分別以a、b為圓心作圓。 第五課 復習鞏固（第一課時）教學目標l 理解作圓和圓弧的命令l 學會用多種方法畫等腰三角形和等邊三角形l 能夠移動和重設標注字母（標簽）l 熟練掌握三角形外接圓和內切圓的畫法教學重點l 學會用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形l 學會作三角形