“寫讀后感”作文教案(完整版)
【正文】 的嘴上和心中，母親就是上帝。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。《勸孝歌》 母稱兒干臥，兒屎母濕眠。五、寫讀后感好，剛才我講了寫讀后感的注意事項(xiàng)，你們回憶一下都是什么，下面你們?cè)囍鴮懸黄x后感好嗎？《生命 生命》這篇課文已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們就寫一寫這課的讀后感吧。開(kāi)頭：關(guān)鍵字：篇名 感點(diǎn)（用一兩句話點(diǎn)明原文篇名，說(shuō)明感點(diǎn)。２、確定感點(diǎn)，選擇材料?！皩懽x后感”作文教案 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)并掌握讀后感的寫法 ，并寫一篇有關(guān)《生命 生命》的讀后感教學(xué)重難點(diǎn)：掌握讀后感的寫法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。①、明白“感點(diǎn)”：就是最讓你受感動(dòng)的那一點(diǎn)或方面，也可以說(shuō)是觀點(diǎn)（主題）。）中間：關(guān)鍵字：介 議 聯(lián) 介（簡(jiǎn)介原文主要內(nèi)容，注意：一定要側(cè)重與感點(diǎn)有關(guān)的主要內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)。《勸孝歌》 母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安?！继啤矫辖际澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來(lái)自母親。（鄭振鐸） 母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。（英國(guó)） 母愛(ài)是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間（法國(guó)） 女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)） 沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 我來(lái)到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？” “我……” “有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！” “我……要錢……” 我本已不想說(shuō)出“要錢”兩個(gè)字，可是竟然說(shuō)出來(lái)了！ “要錢干什么？” “買書……” “多少錢？” “一元五角……” 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜（jūn）裂的手指數(shù)著。 三、交流閱讀感受。②、談感受之前簡(jiǎn)單介紹文章主要內(nèi)容。小學(xué)六年級(jí)作文教案：寫讀后感 設(shè)計(jì)理念： “珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。） 二．讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求 ?。保槐竞脮阕x后一定會(huì)有很多感受，把自己的這種感受寫出來(lái)，要聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫自己的真實(shí)看法，也可以對(duì)其中某些內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶??！ ≌_處理好“讀”“感”的關(guān)系?！? 四、學(xué)生選材，互說(shuō)。 一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。在讀書的過(guò)程中，我們的情感常常會(huì)隨之起伏，或高興，或悲傷，或激動(dòng)。 (3) 要寫出獨(dú)特新鮮的感受，要將自己相關(guān)的事情寫進(jìn)文中，要寫出自己深受教育的體會(huì)，這樣才能避免內(nèi)容空泛、雷同，真正做到有“感”而發(fā)。 （三）、自由習(xí)作，教師點(diǎn)撥 1 ．網(wǎng)上作文，寫出感想 ( 教師巡視指導(dǎo) ) 。課件出示例文：一位同學(xué)在讀了海倫想著雨來(lái)跟我一般大小，卻能與日軍斗爭(zhēng)。“可……”話還沒(méi)說(shuō)完，鼻子一酸，竟哭起來(lái)。 讀完這篇文章，我明白了兩個(gè)道理，一是在家或外面都不能軟弱，更不能嬌氣，做一個(gè)真正的好孩子。為了群眾，甘愿受罰。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這篇文章，并試著圍繞以下三個(gè)方面或就其中一個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)： (1) 是否有“讀”有“感”，由“讀”引出“感”，以“感”為主？ (2) 引用原文是否得當(dāng)、簡(jiǎn)潔？ (3) 所寫之“感”是否聯(lián)系實(shí)際
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