【正文】 。 ●指導(dǎo)小班幼兒在玩電動(dòng)玩具的過程中了解電池的作用。 植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分。 拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄。 ●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。 實(shí)用文檔35個(gè)幼兒喜歡的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)在幼兒園進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一件很有意義的事。 (2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化?；ㄆ恐械幕ǘ鋾?huì)變色正是因?yàn)榍o輸導(dǎo)藍(lán)色墨水的原因。 (1)讓幼兒手提細(xì)線的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。 指導(dǎo)建議：提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度，不要把氣球弄破。 附：科學(xué)小知識(shí) (2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動(dòng)玩具內(nèi)，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來。 水笛 使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會(huì)聽見聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)較長段吸管在水中下降時(shí)，振動(dòng)的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個(gè)較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產(chǎn)生了一個(gè)低調(diào)的聲音。 ◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。 ◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會(huì)倒下來，因?yàn)橥勇莸闹?，占、太小，無法支撐自身的重量。 (2)在同時(shí)倒轉(zhuǎn)沙漏的過程中，請幼兒觀察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關(guān)系。 (1)在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。 實(shí)驗(yàn)操作： 泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常情況下，吹泡泡溶液最佳配方為：2份餐洗凈、6份水和1—4份甘油。 實(shí)驗(yàn)操作： 塑料乒乓球內(nèi)粘有橡皮泥的部位最重，所以成為不倒翁的重心。 材料準(zhǔn)備：手電筒、小玩偶（不透明物體）、玻璃杯（透明物體）、塑料杯（半透明物體）、記錄紙、筆。 光在直線傳播時(shí)如果被不透明物體擋住，就會(huì)在物體背面形成影子。 材料準(zhǔn)備：磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆。 ◆利用鐵屑表現(xiàn)條形和U形磁鐵的磁場線的分布情況，感受 磁鐵磁場的存在。鐵屑還可以顯示磁鐵磁場的存在，利用鐵屑對磁力線的顯現(xiàn)效果，可以使幼兒生動(dòng)形象地感知不同形狀磁鐵的磁力線分布情況。 指導(dǎo)建議： 材料準(zhǔn)備：廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。 實(shí)驗(yàn)操作：讓幼兒感受自己造紙的樂趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。當(dāng)放大鏡離白紙近時(shí)，會(huì)在紙上看到站立的小雞。 固體受熱化成液體的過程，被稱為融化。 制作方法： 當(dāng)把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時(shí)，鋼珠在重力的作用下滾動(dòng)帶動(dòng)膠囊下滑，同時(shí)改變膠囊的重心。 ●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。 光可透過透明物體，由于水彩筆顏料具有半透明的特性，所以光就會(huì)穿過彩色瓶子，形成了彩色的影子。 附：科學(xué)小知識(shí) 2有線電話 ●對于小班的幼兒，教師應(yīng)該把作為成品的“聽筒”給他們；對于中班的幼兒，教師應(yīng)該給他們半成品，即事先給八寶粥罐扎好孔，引導(dǎo)幼兒自己穿孔、打結(jié)。 ●請幼兒在看不見對方的情況下（蒙上眼睛）玩“打電話”的游戲，看能否猜出給他打電話的小朋友是誰。（2）幼兒用嘴依次對著每個(gè)瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的是否一樣。 ●提醒幼兒用牙簽寫完字后要剔除筆畫上多余的泥，使字痕顯得稍寬并且清晰。 拓展與替代： 2自制降落傘 ●提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關(guān)系。 (1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。 (3)將大頭針插入吸管中間，并穿過一顆珠子，插在鉛筆的橡皮擦上。 實(shí)驗(yàn)操作：把風(fēng)向標(biāo)放在戶外高處，根據(jù)箭頭指的方向來判斷風(fēng)向。其原理其實(shí)非常簡單：箭尾受風(fēng)面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風(fēng)，箭尾必會(huì)被風(fēng)推后，使箭頭移往風(fēng)的來源。 (2)用強(qiáng)力膠將瓶蓋固定在吸管的兩頭，瓶蓋朝向如圖所示。 實(shí)驗(yàn)操作：把風(fēng)速儀放在室外，根據(jù)它的轉(zhuǎn)速大致估計(jì)風(fēng)力大小。 (2)把氣球綁在一根吸管上并扎緊，以防止漏氣。 實(shí)驗(yàn)操作： 空氣在哪里 ◆和幼兒一起動(dòng)手制作風(fēng)車，并嘗試讓幼兒用吸管吹風(fēng)車使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，以此來讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。它是由多種氣體組成的混合物，主要包括氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體和二氧化碳等，其中，氧氣約占21%、氮?dú)饧s占78%。 ●引導(dǎo)幼兒在第一次把玻璃杯放入水中時(shí)一定要垂直于水面放入，否則手絹就會(huì)被水浸濕。 拓展與替代： 制作方法：選擇兩張大小相同的白紙，將其中一張疊成紙船；用蠟筆把另一張白紙正反兩面涂滿顏色，然后也疊成紙船。 指導(dǎo)建議：（為了使實(shí)驗(yàn)觀察到的效果更加明顯，建議使用相同大小的材料。因?yàn)椴煌埖闹参锢w維的孔洞大小和數(shù)量不同，所以它們吸水的強(qiáng)度也就不同。 (1)在連接電線的正負(fù)極之前，先讓幼兒拿鐵棒輕輕去碰小鐵片，看有什么變化。 指導(dǎo)建議： ◆讓幼兒嘗試把多種鐵質(zhì)的物品磁化成電磁鐵。斷電后這種特性也隨之消失。 ◆可以用紙板、吸管、細(xì)鐵絲自制小車。在玩具小車大小不變的情況下，氣球內(nèi)的氣體越充足，這個(gè)動(dòng)力就會(huì)越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠(yuǎn)。 ●引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶子的大小不同，里面的空氣多少不同，所以蠟燭燃燒的時(shí)間的不同。 ●提醒幼兒注意安全，防止?fàn)C傷或燒傷。 空氣是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱，也是重要的自然資源。 實(shí)驗(yàn)操作： 指導(dǎo)建議： 制作方法： 指導(dǎo)建議： 附：科學(xué)小知識(shí) ◆增加電線圈數(shù)或電池節(jié)數(shù)后，再讓幼兒拿鐵釘去碰小鐵片，觀察鐵釘上小鐵片的數(shù)量變化，讓幼兒想一想為什么。 制作方法： 當(dāng)我們用蠟筆把白紙涂滿色之后，就相當(dāng)于在白紙上覆蓋了一層蠟。 3不沉的紙船 附：科學(xué)小知識(shí) 綠色植物能夠通過光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，所以花草樹木是我們的朋友，植物越茂盛的地方，空氣往粒越新鮮。 材料準(zhǔn)備：各式各樣的塑料袋、土、盆、水。 附：科學(xué)小知識(shí) ◆也可以用風(fēng)車的轉(zhuǎn)速來判斷風(fēng)速的快慢。 附：科學(xué)小知識(shí) ◆可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風(fēng)向標(biāo)。 降落傘是利用空氣阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的。 實(shí)驗(yàn)操作： 材料準(zhǔn)備：沙包、小手絹（大小不同）、細(xì)繩。 古代的印刷方法很死板，印一本書需要刻制所有版面，非常耗時(shí)。 實(shí)驗(yàn)操作： (1)把陶泥捏成常見印章的形狀，如長方體或圓柱體，將準(zhǔn)備刻字的一面切平，用牙簽在上面分別寫上想印的字的正字和反字。 由于每個(gè)瓶子里的水量不同，它的振動(dòng)頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。 ◆提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。 ◆教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。 操作： 把瓶子排成一排，在每個(gè)瓶子里倒進(jìn)不同量的水(水量由少到多)。 2音樂瓶 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 材料準(zhǔn)備：空八寶粥罐兩個(gè)、細(xì)繩一根、鉆子、包裝紙。 實(shí)驗(yàn)操作：把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。 實(shí)驗(yàn)操作： (1)在礦泉水瓶內(nèi)分別加入不同顏色的水彩筆顏料和水，攪拌均勻，制成彩色水。 物體在水中或空氣中，受到的水或空氣將其向上托的力叫浮力，浮力的方向總是豎直向上的。 ◆可以讓幼兒進(jìn)行“讓雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)。 ●請幼兒記錄觀察結(jié)果：幼兒可以從“預(yù)設(shè)結(jié)果一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”兩個(gè)角度來進(jìn)行記錄。 指導(dǎo)建議： (1)小班幼兒玩時(shí)，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會(huì)沉下去，哪種材料會(huì)浮在水面上。 凍冰花的過程就是水遇冷結(jié)成冰的過程，如果我們選擇不同形狀的容器，會(huì)出現(xiàn)不同形狀的冰花。 (4)凍好后，把冰花提出來即可。 (2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。 而沙粒和棉花等物質(zhì)不具有在斜面上滾動(dòng)的性質(zhì)，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。 實(shí)驗(yàn)操作： 1會(huì)翻跟頭的小膠囊一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程，被稱為溶解。 ●指導(dǎo)大班幼兒學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)，讓他們嘗試將自己觀察到的結(jié)果和溫度記錄下來。 ●在觀察融化現(xiàn)象時(shí)，注意讓幼兒比較溫度對冰塊融化的影響。 (2)將若干個(gè)冰塊同時(shí)拿出，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓冰塊融化，比較融化速度的不同。 物體在放大鏡的一倍焦距內(nèi)成正立放大的虛像；物體在大于一倍焦距小于兩倍焦距的地方成倒立放大的實(shí)像；物體在兩倍焦距處成倒立等大的實(shí)像；物體在大于兩倍焦距的地方成倒立縮小的實(shí)像。 放大鏡是由透明物質(zhì)制成的、中央部分比邊緣部分厚、能使光線匯聚的透鏡。 (3)指導(dǎo)幼兒用放大鏡點(diǎn)火：天氣晴好時(shí)，取一張紙，然后將放大鏡放在太陽光底下且放大鏡的焦點(diǎn)對準(zhǔn)紙張，過一段時(shí)間紙就會(huì)被點(diǎn)燃。 (1)讓幼兒用放大鏡觀察各種實(shí)物或標(biāo)本。 1神奇的放大鏡 紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。 (2)讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。 紙的植物纖維內(nèi)部有許多微小的孔洞，同時(shí)纖維對水的吸引力又大于水分子之間的吸引力，使它可以在重力作用下吸引并保留水