【正文】 制作方法： 此外，繩子的長(zhǎng)度也會(huì)影響聲音傳播的質(zhì)量。 在每個(gè)瓶子里倒入一種顏料（第一個(gè)瓶子與第八個(gè)瓶子倒入的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，這樣既美觀又便于識(shí)別區(qū)分不同的水量。 ◆可將鋼管、竹筒等切割成長(zhǎng)短不同的管子，懸掛起來(lái)制作成音樂(lè)筒。 附：科學(xué)小知識(shí) (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要的數(shù)目，照上面步驟再制作幾個(gè)同樣的印章，分別寫(xiě)上想印的字。 印刷的種類(lèi)一般包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷五種。 制作方法：用細(xì)繩系住小手絹的四角，然后把繩子的另一端綁在沙包上。 ◆有風(fēng)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒觀察物體（如樹(shù)枝）的擺動(dòng)，以此來(lái)判斷風(fēng)向。風(fēng)向標(biāo)是一個(gè)不對(duì)稱(chēng)形狀的物體，重心點(diǎn)固定于垂直軸上。 ◆引導(dǎo)幼兒在生活中觀察被風(fēng)吹動(dòng)的物體的擺動(dòng)快慢，以此來(lái)估算風(fēng)力的大小。我們能夠根據(jù)風(fēng)速儀的轉(zhuǎn)懶陘來(lái)確定風(fēng)力大小，風(fēng)速儀每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)多，就表明風(fēng)速快，反之亦然。 指導(dǎo)建議： 實(shí)驗(yàn)操作： 3不濕的手絹實(shí)驗(yàn)操作： 由于空間內(nèi)空氣壓力的存在’水不能進(jìn)入到杯子中，所以手絹就不會(huì)被水浸濕。 ◆請(qǐng)幼兒搜集各種各樣的紙，如牛皮紙、掛歷紙、硬卡紙等，做成大小一樣的紙船進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，看哪一種紙船下沉速度最慢。 材料準(zhǔn)備：放有電池的電池板、鐵釘、電線、細(xì)小的鐵片。 ◆讓幼兒嘗試把多種鐵質(zhì)的物品磁化成電磁鐵。斷電后這種特性也隨之消失。 材料準(zhǔn)備：氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車(chē)（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶。或者讓兩名幼兒進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的小車(chē)向前行駛得更遠(yuǎn)。 氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。 材料準(zhǔn)備：大小不同的廣口瓶以及大小、粗細(xì)相同的小蠟燭。 在蠟燭掣小、粗細(xì)相同的情況下，大杯子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng)。 拓展與替代： ●初步引導(dǎo)幼兒了解空氣助燃的特性。 3蠟燭為什么會(huì)熄滅 ◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請(qǐng)幼兒觀察氣球的大小與玩具運(yùn)行速度和距離間的關(guān)系。 3氣球動(dòng)力車(chē) 附：科學(xué)小知識(shí) ◆增加電線圈數(shù)或電池節(jié)數(shù)后，再讓幼兒拿鐵釘去碰小鐵片，觀察鐵釘上小鐵片的數(shù)量變化，讓幼兒想一想為什么。 (2)接好電池后，再讓幼兒拿鐵釘去輕輕碰小鐵片，觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。 3鐵釘變磁鐵 附：科學(xué)小知識(shí) 實(shí)驗(yàn)操作：把兩只紙船同時(shí)放入水盆中，讓幼兒觀察一段時(shí)間，比比看哪一只紙船最終不會(huì)沉入水底。 材料準(zhǔn)備：白紙、蠟筆、盛了水的水盆。 ●當(dāng)幼兒把玻璃杯傾斜放入水中時(shí)，請(qǐng)幼兒觀察進(jìn)入玻璃杯的水，會(huì)看到有泡泡冒出，這是空氣跑出來(lái)了。 ●提醒幼兒手絹一定要在玻璃杯的底部塞緊，這樣倒立玻璃杯時(shí)手絹才不容易掉下來(lái)。 附：科學(xué)小知識(shí) ◆可以用充氣筒給各種充氣玩具打氣，或者用扇子扇風(fēng)等其他形式來(lái)讓幼兒感受空氣的存在。 ●捉空氣時(shí)，最好讓幼兒跑動(dòng)起來(lái)，等塑料袋被空氣充盈起來(lái)后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開(kāi)塑料袋。 氣球被放開(kāi)時(shí)，氣流猛地向外噴出，在氣流的帶動(dòng)下光盤(pán)不停地旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)。 (3)把吸管套在水彩筆筒的上端即完成制作。 (1)將一根廢舊的水彩筆筒清洗干凈，將粗的一端截去部分’使其正好卡在光盤(pán)中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盤(pán)。 指導(dǎo)建議： (3)將大頭針穿過(guò)吸管中心，再穿過(guò)塑料珠扎在軟木塞上，風(fēng)速儀就做好了。 (1)將兩根吸管交叉插在一起呈十字狀。 指導(dǎo)建議： (4)把鉛筆固定在一個(gè)位置，標(biāo)明東、西、南、北，風(fēng)向標(biāo)即制作完成。 (2)用卡紙分別剪一個(gè)小三角形和一個(gè)大三角梯形做風(fēng)向標(biāo)的箭頭（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它們插在吸管兩頭。 降落傘在降落時(shí)，與空氣的接觸面積很大，所以它所受的阻力也大，導(dǎo)致人在下落時(shí)的重力加速度減小很多，不至于在落地時(shí)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。 拓展與替代： ●在幼兒玩降落傘時(shí)，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。 后來(lái)，北宋一個(gè)叫畢異的人發(fā)明了活字印刷，他把一個(gè)版面的每個(gè)字都單獨(dú)制出來(lái)’需要哪個(gè)放哪個(gè)，省勁了許多。 ●鼓勵(lì)幼兒嘗試用已有的字樣擺出不同的句子，如“我愛(ài)幼兒園”，還可擺成“幼兒園愛(ài)我”、“幼兒愛(ài)我園”等，來(lái)體會(huì)活字印刷的方便。 ●幫助幼兒在一張透明度較好的薄紙上寫(xiě)上字，反過(guò)來(lái)看就是反字。 編鐘的工作原理與此類(lèi)似，編鐘的鐘體小，敲擊時(shí)，振動(dòng)就快，音調(diào)就高；鐘體大，音調(diào)就低。 指導(dǎo)建議： 材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶8個(gè)、7種不同顏色的顏棒（筷子、鼓槌等）1根 。聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，我們聽(tīng)到的聲音也就不同。 拓展與替代： ●引導(dǎo)幼兒試一試?yán)K子松弛了，聲音是否還會(huì)被聽(tīng)到。 ●指導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，知道聲音會(huì)沿著緊繃的繩子迅速傳播，知道聲音傳播是需要介質(zhì)的。 當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)玻璃杯時(shí)，帶動(dòng)乒乓球旋轉(zhuǎn)，乒乓球被離心力壓到了瓶壁上，產(chǎn)生要突破旋轉(zhuǎn)軌道外逃的傾向。 在剪掉瓶口的礦泉水瓶上面或鐵罐頭瓶的瓶口上綁上繩子，將水裝入瓶子，引導(dǎo)幼兒按著順時(shí)針或者逆時(shí)針?lè)较蛴傻吞幹饾u向高處迅速旋轉(zhuǎn)，觀察水是否會(huì)灑出。 2不落的小球 當(dāng)物體受到的重力大于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；當(dāng)物體受到的重力等于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì)懸浮于水中；當(dāng)物體受到的的重力小于它受到的浮力時(shí)一物體就會(huì)上浮。 霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是北方冬季可以見(jiàn)到的一種類(lèi)似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。 拓展與替代： ●在制作和操作冰花的過(guò)程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。 指導(dǎo)建議： 材料準(zhǔn)備：3個(gè)空膠囊、l粒鋼珠、若干小沙粒、l塊棉花、l塊硬紙板、若干積木。溶解的速度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶質(zhì)在溶劑中的被攪拌的速度以及溶劑的溫度等因素有關(guān)。 放大鏡通過(guò)折射將光線聚攏，使焦點(diǎn)物體的溫度提高以逐漸達(dá)到燃點(diǎn)。 指導(dǎo)建議： 材料準(zhǔn)備：放大鏡、平面鏡、各種實(shí)物或標(biāo)本、黑色紙張、白紙、剪刀 。中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。 指導(dǎo)建議： 制作方法：） 附：科學(xué)小知識(shí) ◆任意變換背景圖，利用鐵屑進(jìn)行趣味造型活動(dòng)。 制作方法： 1有趣的不倒翁泡泡水的調(diào)配比例會(huì)影響吹泡泡的效果。 材料準(zhǔn)備：洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下’從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。 (2)在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。 這種沙漏的優(yōu)點(diǎn)是可以?xún)擅媸褂?，翻過(guò)來(lái)，底部就可以成為上部繼續(xù)使用。 給沙子一個(gè)外力，沙子就能流動(dòng)起來(lái)，不斷地翻轉(zhuǎn)沙漏就等于給了沙子一個(gè)外力，所以沙子能夠流動(dòng)起來(lái)。 教師指導(dǎo)建議： (1)教師在制作沙漏時(shí)，用剪刀在瓶蓋上戳洞，洞有大有小，可以有兩個(gè)或三個(gè)洞。 自制沙漏 附：科學(xué)小知識(shí) ◆用紅、黃、藍(lán)三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進(jìn)行三原色實(shí)驗(yàn)。 自制陀螺 附：科學(xué)小知識(shí) 蓄電池又被稱(chēng)為二次電池，充電后可放電使用，放電完畢后還可以充電再用。 指導(dǎo)建議： (1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號(hào)、功能給電池分類(lèi)或排隊(duì)。與用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負(fù)電。 拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會(huì)看到塑料繩像花朵一樣展開(kāi)。 (2)讓幼兒用干燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會(huì)看到兩只氣球分開(kāi)了。 指導(dǎo)建議： 會(huì)變色的花 ●注意引導(dǎo)幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。 附：科學(xué)小知識(shí) 互不理睬的氣球 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電。 ●在認(rèn)識(shí)電池的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導(dǎo)幼兒觀察電池的“+”、“一”兩極，進(jìn)行正確安裝。 拓展與替代：原電池制成后即可以產(chǎn)生電流，但在放電完畢即被廢棄。 材料準(zhǔn)備：一個(gè)小盤(pán)子，一個(gè)塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。 實(shí)驗(yàn)操作： 材料準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。 ●可以請(qǐng)幼兒自選沙漏進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時(shí)倒轉(zhuǎn)沙漏，確保實(shí)驗(yàn)效果的準(zhǔn)確性。 ●搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計(jì)時(shí)工具。 一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，該沙漏就可以被顛倒以測(cè)量時(shí)間了。 (1)讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿(mǎn)水，水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來(lái)，且水噴射的距離不同。 水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大；水越淺，水壓就越小。 指導(dǎo)建議： (1)讓幼兒用手推動(dòng)不倒翁，觀察其搖擺狀態(tài)，看是否會(huì)倒下。 (3)讓幼兒在乒乓球內(nèi)填充沙子、豆粒等各種材料，再推動(dòng)不倒翁，觀察其變化，讓他們明白只有物體固定了，才有可能使不倒翁不倒。推動(dòng)不倒翁時(shí)，外力導(dǎo)致不倒翁與桌面的接觸點(diǎn)與重心不在同一條直線上，外力撤銷(xiāo)后，重力會(huì)使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁無(wú)論怎么搖擺都不會(huì)倒。 實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)建議：物體離光源的距離不同，影子的大小也不同。 ●活動(dòng)前，教師應(yīng)和幼兒一起觀察不同種類(lèi)的紙，了解其特性。 ●為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，注意要“同時(shí)”對(duì)這四種紙進(jìn)行