【正文】 早就知道水、利用水，水無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅、透明，是自然 界中最常見(jiàn)的液體。 △“六一”是國(guó)際兒童節(jié)，但在日本還是“節(jié)水日”。 △全球1／3的家庭必須到家外去打水。*世界水日1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，作為機(jī)體的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有組織、器官及體液中，體內(nèi)的水份約占體重的65%，兒童體內(nèi)的水份甚至高達(dá)體重的80%左右。全國(guó)農(nóng)村有2000多萬(wàn)人和數(shù)千萬(wàn)頭牲畜吃水困難。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。當(dāng)人類步人現(xiàn)代文明的21世紀(jì)之時(shí)，人的生命之源——水，卻向人們發(fā)出了警報(bào)：資源性缺水、工程性缺水、水質(zhì)性缺水。城市供水不足，全國(guó)517個(gè)城市有300 多個(gè)缺水，每年缺水量約為58106立方米。7．總結(jié)：水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費(fèi)多，我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。 4．了解水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)：(課件展示) 我國(guó)的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過(guò)程中的浪費(fèi)居然到了驚人的地步。其余的淡水則冰凍于南極和北極，或深藏于地下。實(shí)際上，人更離不水，地球的所有生命都離不開(kāi)水。2. 初步樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，愿意節(jié)約用水。三、教學(xué)措施凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”，利用好教材，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)多種方式豐富活動(dòng)的多樣性，在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)。在教室、同學(xué)的評(píng)價(jià)中正確審視自我。小學(xué)四年級(jí)《生活 生命與安全》課時(shí)教案班級(jí)： 四年級(jí)教師： 2011年2月21日綿竹市玉泉學(xué)校小學(xué)部20102011學(xué)年下期四年級(jí)生活、生命與安全教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析由于是四川省的地方教材，今年是第二年使用，學(xué)生對(duì)于生活、生命與安全的知識(shí)完全是零散的，沒(méi)有形成系統(tǒng)知識(shí)。提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中自主管理能力。樹(shù)立正確的教材觀。反對(duì)浪費(fèi)水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)； 學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。人如果不喝水，一個(gè)星期就會(huì)死亡。）3. 了解我國(guó)水資源情況：(課件展示)水是人類生存和發(fā)展不可替代的資源，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)、工業(yè)用水浪費(fèi)、生活用水浪費(fèi)。要每年340萬(wàn)人因飲用不干凈的水而死亡， 億人年均用水量嚴(yán)重不足。在2002年3月21日的世界水日，聯(lián)合國(guó)列出了這樣一些數(shù)據(jù)：目前全球有11億人缺乏安全飲水，每年有500多萬(wàn)人死于同水有關(guān)的疾病。我國(guó)部分山區(qū)、草原、濱海和海島還有6000萬(wàn)人口和4500萬(wàn)頭牲畜飲水十分困難。這表明，目前的缺水現(xiàn)象只是水資源危機(jī)的黃色信號(hào)，更大的水危機(jī)在后頭。因此,沒(méi)有水,生命也就無(wú)從談起。* 關(guān)于水和節(jié)水的數(shù)據(jù)△如果天不下雨，地球上可用淡水僅夠人類用4年多?，F(xiàn)在，東非的女孩和女人們從家到打水的地方平均要走21分鐘。這說(shuō)明節(jié)水事關(guān)子孫后代，要從娃娃抓起。古代哲學(xué)家們認(rèn)為，水是萬(wàn)物之源，萬(wàn)物皆復(fù)歸于水，所以一直把水、火、氣、土當(dāng)作四個(gè)基本元素，由它們構(gòu)成世界上一切物體。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%95%，水生植物竟含水98%以上。出題：PPT 1（二）、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）了解學(xué)情：師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)草原嗎？生：師：在哪兒見(jiàn)過(guò)？生：師：那你告訴同學(xué)們，草原什么樣？生（預(yù)設(shè)）：草原很美。師：這些動(dòng)植物之間存在著什么依存關(guān)系？生（預(yù)設(shè)）：草被兔吃，兔被鷹吃。生（預(yù)設(shè)）：如果兔子沒(méi)有了，鷹就沒(méi)有了食物，就會(huì)餓死，草也會(huì)瘋長(zhǎng)。師：大量養(yǎng)殖牛羊，會(huì)對(duì)草原產(chǎn)生哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：還有大量地捕殺各種動(dòng)物。（請(qǐng)三、四組學(xué)生上來(lái)展示、全班評(píng)價(jià)，掌聲）師歸納PPT 16三、是什么引發(fā)了沙塵暴PPT 17了解學(xué)生沙塵暴的學(xué)情師：草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結(jié)果，這些行為會(huì)使草原出現(xiàn)什么情況？生（預(yù)設(shè)）：會(huì)出現(xiàn)草原荒漠化。播放沙塵暴（視頻）的課件。大量采摘名貴中藥材，植被破壞，水土流失。（出示地球的圖片幾幅）解說(shuō)：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。現(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——?dú)夂蜃兣｝R讀學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)（播放歌曲《地球，你好嗎？》）六、結(jié)束語(yǔ)我們只有一個(gè)地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：全球變暖的原因、影響和防范措施。② 保護(hù)現(xiàn)有植被和植樹(shù)造林。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？　　生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。又如，展示活動(dòng)中，孩子們通過(guò)課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。其實(shí)一切都是朦朧。經(jīng)過(guò)8年的艱苦調(diào)查抓捕，今年8月18日，在貴州藏匿的犯罪嫌疑人李某※2006年4月2日，湖南紹陽(yáng)洞口縣龍崗區(qū)尹顯美、肖西春夫婦在中心廣場(chǎng)旁的一人高的草叢里找到了失蹤的尹小琳(化名)。）（二）學(xué)生各抒己見(jiàn)[板書(shū)]學(xué)生甲：我認(rèn)為從我們自身角度看，由于人生價(jià)值觀不成熟，涉世經(jīng)驗(yàn)太少，不了解防被拐騙的知識(shí)造成的。（見(jiàn)大屏幕）{場(chǎng)景表演} 本班學(xué)生四人周末晚上8：00，某咖啡廳的一角，西部牛仔酷男（25歲）（網(wǎng)名）與美麗俏佳人（17）歲（網(wǎng)名）見(jiàn)面了。警察查到美麗俏佳人家的電話號(hào)碼，家人將其接回家。 教師緊接著引出：正如小品《賣拐》中老實(shí)厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語(yǔ)蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，學(xué)生上當(dāng)被拐騙，如果真的被拐騙，我們?cè)谧晕医饩戎幸扇∧男┓绞椒椒兀?（組織小組討論師生一起歸納）（四）自我解救中要注意方式方法[板書(shū)]1）沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在人多的地方一定要大聲呼救。并寫(xiě)出自己最關(guān)心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會(huì)時(shí)請(qǐng)小組代表發(fā)言。鼻炎所導(dǎo)致的其他并發(fā)癥還有：因長(zhǎng)時(shí)間鼻塞不通氣，呼吸困難，會(huì)引發(fā)睡眠呼吸暫停綜合癥；患者下鼻甲肥大，睡眠時(shí)氧氣不足，嚴(yán)重情況下可引起腦梗塞、高血壓、突發(fā)心臟病等，個(gè)別患者甚至?xí)归g猝死。 　　及時(shí)矯正一切鼻腔的畸形。季節(jié)轉(zhuǎn)換注意觀看天氣預(yù)報(bào)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)添衣。三、香味文具長(zhǎng)時(shí)間使用有損鼻黏膜學(xué)生最好不要選擇帶有香味的文具，長(zhǎng)時(shí)間使用帶有刺激性氣味的文具很可能會(huì)有損學(xué)生的鼻黏膜，并對(duì)學(xué)生的神經(jīng)產(chǎn)生一定的刺激。什么叫做檫傷？什么叫做切割傷？（學(xué)生根據(jù)課文第五段回答）師：一般擦傷和切割傷如何處理？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第五段，找找有幾種情況？分別應(yīng)該怎樣處理？（看課文時(shí)，注意“如果”這個(gè)詞起什么作用）（根據(jù)第五段課文，請(qǐng)多人逐條回答。教具（課前準(zhǔn)備）掛圖、蛔蟲(chóng)的標(biāo)本。鉆到膽道里，人就會(huì)得膽道蛔蟲(chóng)病；鉆破腸子，人就會(huì)得腹膜炎；大量的蛔蟲(chóng)聚集在腸子里，會(huì)產(chǎn)生腸梗阻。（5）小結(jié)：蛔蟲(chóng)病的危害很大，但只要我們注意飲食衛(wèi)生，就能預(yù)防蛔蟲(chóng)病。%以上的元素，如碳、氫、氧、氮、鈣、磷、鎂、鈉等，稱為宏量元素；％以下的元素，如鐵、鋅、銅、錳、鉻、硒、鉬、鈷、氟等，稱為微量元素。盡管它們的含量極小，但它們對(duì)維持機(jī)體中的一些決定性的新陳代謝卻是十分必要的。鐵、銅、鋅、錳形成的酶和碘形成的甲狀腺素，均有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用，缺乏，均引起生長(zhǎng)發(fā)育的停滯，補(bǔ)充，可以加速生長(zhǎng)發(fā)育和體重的增長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。 Zn/Cd比值增大，抑制高血壓的發(fā)生。 缺鋅智力發(fā)育不良?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命。 二價(jià)的鎂離子、錳離子等可通過(guò)酶的作用影響核酸的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 鈣激活凝血酶原，使之發(fā)揮作用。當(dāng)絕對(duì)沒(méi)有鎂存在時(shí)，磷酸轉(zhuǎn)移過(guò)程是不可能進(jìn)行的。藥物補(bǔ)充:硫酸亞鐵,琥珀酸亞鐵,乳酸亞鐵,葡萄糖酸亞鐵。 (4)鋅(Zn)：鋅是構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子的必需元素。在微量元素中，鋅對(duì)免疫功能影響最明顯，體內(nèi)含鋅量的減少均可引起細(xì)胞免疫功能低下，對(duì)疾病的易感性增加。 （6）鉬（Mo）：鉬是唯一屬于元素周期表第五周期的生命必需元素，以鉬酸根的形式存在于生命體系中。自由基毒性通過(guò)引發(fā)脂質(zhì)過(guò)氧化，導(dǎo)致生物膜損傷，還可損傷蛋白質(zhì)、酶等，甚至使DNA鏈斷裂。B、對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響：臨床觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲狀腺激素對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的影響更為重要。此時(shí)重吸收受到影響，一部分的鈉也用于中和過(guò)量的酸。 鉛（Pb)、汞(Hg)、砷 (As)、鈣（Ca）、鐵(Fe)、鋅(Zn)、鉛(Pb)都是以離子狀態(tài)存在的，比較它們的活性也即是比較它們的氧化性，在體內(nèi)的鉛的活性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比鈣、鐵、鋅的活性高，因此當(dāng)鉛毒進(jìn)入機(jī)體，它就會(huì)把機(jī)體必需的鋅、鐵、鈣等離子置換出去，從而使機(jī)體表現(xiàn)出缺鈣、缺鐵、缺鋅的癥狀。如果在這一關(guān)鍵的年齡段有意識(shí)地在記憶方面對(duì)學(xué)生加以科學(xué)的引導(dǎo)，讓他們掌握一定的記憶訣竅，優(yōu)化他們的記憶策略，就可以縮小學(xué)生間基礎(chǔ)能力的差異，有效的提高記憶力，進(jìn)而建立愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)、乃至終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 掌握一些有效的記憶方法，增強(qiáng)記憶力。 一、暖心活動(dòng) 誰(shuí)能告訴老師剛才屏幕上出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物，并要求按順序說(shuō)？ 二、問(wèn)題寶盒今天這節(jié)課我們就來(lái)掌握一些提高記憶力的小竅門。2）說(shuō)說(shuō)記憶的方法（肢體動(dòng)作幫助記憶）聯(lián)想世界1）出示沒(méi)有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)、句子，讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)記下來(lái)。為學(xué)生提供了一份記憶黃金時(shí)間段的時(shí)間表，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪懈鶕?jù)自己的生理特點(diǎn)，尋找自己的優(yōu)勢(shì)記憶時(shí)間段，并合理利用這些時(shí)間段提高學(xué)習(xí)效率。很容易引起大家的共鳴，將記憶拉回往昔和父母在一起的幸福時(shí)光。（讓同學(xué)們談和父母曾經(jīng)產(chǎn)生的隔閡及其煩惱，同學(xué)們會(huì)有一吐為快的感覺(jué)，此環(huán)節(jié)可以最大限度激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望并體會(huì)溝通對(duì)家庭幸福的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要和父母溝通的意識(shí)。問(wèn)題2：小明當(dāng)時(shí)是用什么方法來(lái)爭(zhēng)取自己繼續(xù)學(xué)電腦的權(quán)利？這種溝通有效嗎？看來(lái)，和媽媽爭(zhēng)吵，對(duì)著干，并不能解決問(wèn)題。（口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，既要關(guān)注學(xué)生的“說(shuō)”，更要關(guān)注學(xué)生的“聽(tīng)”，爭(zhēng)取“說(shuō)”和“聽(tīng)”同期進(jìn)步。（新課標(biāo)要求學(xué)生“在交流過(guò)程中，能注意對(duì)象和場(chǎng)合，注意根據(jù)需要調(diào)整表達(dá)的內(nèi)容和方式，不但提高應(yīng)對(duì)能力”，在具體的情景的感受、體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。匯報(bào)交流，歸納總結(jié)：看來(lái)，當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí)，在和爸爸媽媽進(jìn)行溝通時(shí)，如果注意一些方式方法，可以大事化小，小事化無(wú)。）課件展示1：小明（化名）課余對(duì)電腦的興趣可濃了，打字、上網(wǎng)查資料、制作電腦小報(bào)，樣樣在行。）（二）導(dǎo)溝通心情 （緩解學(xué)生與家長(zhǎng)的緊張，在心理上進(jìn)行疏通指導(dǎo)。1說(shuō)出你的心里話[教學(xué)目的]幫助學(xué)生了解家庭成員之間的交流溝通對(duì)家庭和諧、幸福的重要性；增進(jìn)與父母溝通的意識(shí)，掌握一些與父母交流溝通的技巧； 能夠經(jīng)常有意識(shí)地與父母進(jìn)行交流溝通，提高與父母相處的能力。（展開(kāi)聯(lián)想，把這些字符合為一體來(lái)記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)：注意力不集中、多動(dòng)、易煩躁、缺乏恒心、學(xué)習(xí)能力下降、血紅素下降、重至中毒。在慢性腎臟疾病、慢性腎功能不全階段，一般由于長(zhǎng)期控制食鹽進(jìn)入，常可見(jiàn)到低鈉綜合征。 （13）鎳(Ni)：參與代謝及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，鎳是胰島素分子中的輔酶，給動(dòng)物補(bǔ)充小量的鎳能增強(qiáng)胰島素降低血糖的活性．鎳大量存在于DNA和RNA中，其作用可能是通過(guò)與DNA中的磷酸酯結(jié)合，使DNA結(jié)構(gòu)處于穩(wěn)定狀態(tài)，影響DAN的合成，RNA的復(fù)制及其它蛋白質(zhì)的合成．同時(shí)具有刺激生血的機(jī)能，對(duì)心血管系統(tǒng)有保護(hù)作用以及能使胰島素增加和血糖降低等作用． （14）鈉(Na)：鈉在機(jī)體中大部存于細(xì)胞外液中(即血漿、淋巴液、組織間液等)。硒缺乏引起40多種疾?。焊尾　⒏哐獕?、冠心病、溶血性貧血、腫瘤等 硒是機(jī)體體必須的微量元素之一，硒的營(yíng)養(yǎng)作用以及補(bǔ)硒對(duì)某些疾病的防止作用顯的愈發(fā)重要。 （9）錳(Mn)：錳是丙酮酸氫化酶、超氧化物歧化酶、精氨酸酶等的組成成分。 （7）鈷(Co)：鈷對(duì)鐵的代謝、血紅蛋白的合成和紅細(xì)胞的發(fā)育成熟等有著重要的作用。銅參與造血過(guò)程及鐵的代謝，參與一些酶的合成和黑色素合成。鋅參與生物體內(nèi)大多數(shù)的新陳代謝過(guò)程，其中包括碳水化合物、脂類、蛋白質(zhì)及核酸的合成和降解過(guò)程。動(dòng)物食品與植物食品混合，有利于植物食品鐵的吸收。特發(fā)性癲癇、驚厥、慢性腎炎、急性胰腺炎、等疾病的血清鎂有下降之趨勢(shì)，可能與鎂鈣作用失去平衡有關(guān)。缺鈣還可能引起耳聾。(1) 鈣(Ca)：是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，骨齒之堅(jiān)硬性，即因含鈣和磷的緣故。微量元素影響核糖核酸的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 缺Li、Co會(huì)影響智力的發(fā)展。 缺Cu可引起高尿酸血癥。 缺碘：甲狀腺腫，呆小癥。如缺鋅可引起口、眼、肛門或外陰部發(fā)紅、丘疹、溫疹。鐵也只有百萬(wàn)分之六十。蛔蟲(chóng)能引起哪些疾?。繀?考 資 料什么叫寄生蟲(chóng)？蛔蟲(chóng)與蛔蟲(chóng)病怎樣預(yù)防和治療蛔蟲(chóng)病驅(qū)蟲(chóng)藥有毒。預(yù)防蛔蟲(chóng)?。?）談話：蛔蟲(chóng)病對(duì)人體的危害很大，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？（2）講述：蛔蟲(chóng)病的危害雖然很大，但是可以預(yù)防。人體內(nèi)有了這種寄生蟲(chóng)，就是得了蛔蟲(chóng)病。一旦遇到意外傷害，也不必驚慌，要沉著冷靜地正確處理。此外，孩子們被香味文具所吸引，上課時(shí)很容易分