【正文】 9日晚10時許，蘄春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。學(xué)生?。弘S便輕信他人也會讓我們走進(jìn)被拐騙的圈子，大家一定要提高警惕，防騙上當(dāng)。這時，西部牛仔酷男扶起美麗俏佳人走出咖啡屋，正想叫出租車行拐騙時，被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)。 4）接受陌生人的邀請，在公眾場合，如果暫時離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。 3）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。真誠希望所有的同學(xué)牢記安全，遠(yuǎn)離危險，健康成長。它是最重要的嗅覺器官，還可輔助發(fā)音。通過運(yùn)動，可使血液循環(huán)改善，鼻甲內(nèi)的血流不致阻滯。洗澡后應(yīng)盡量擦干頭發(fā)再進(jìn)行睡眠，避免感冒?！　∮鐾饨缈諝猱惓８稍?，要多喝水，勤漱口，提高鼻咽腔、鼻腔的相對濕度，有條件的可吃點(diǎn)水果如桔子、蘋果、梨、甘蔗等。現(xiàn)在請XX、XX、XX五位同學(xué)上來代替皮膚進(jìn)行自我陳述。教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病。蛔蟲除了與人搶食營養(yǎng)外，還排放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大。如果我們把握好“入口”這一關(guān)，就可以大大降低患病的可能性。 　　 營養(yǎng)素的作用：生理活動和運(yùn)動所需能（熱）量,細(xì)胞構(gòu)成； 動物機(jī)體是由６０多種元素所組成。根據(jù)科學(xué)研究，到目前為止，已被確認(rèn)與身體健康和生命有關(guān)的必需微量元素有18種，即有鐵、銅、鋅、鈷、錳、鉻、硒、碘、鎳、氟、鉬、釩、錫、硅、鍶、硼、銣、砷等。 　 因此，機(jī)體需要一個“營養(yǎng)免疫”的適宜的微量元素濃度。 缺鐵可以引起行為的改變。鐵和錳既能相互干擾在消化道的吸收過程，又能協(xié)同生血效果 二、微量元素的生理功能 微量元素是蛋白質(zhì)的活性中心 體細(xì)胞中最重要的有機(jī)物質(zhì)之一蛋白質(zhì)，除含有碳、氮、氧、氫外，還有少量的硫，有時還含有磷、鐵、鋅、銅、錳和碘。由氨基酸組成的一類具有高專一催化性的特殊蛋白質(zhì)—酶，其生物功能是用作生物催化劑。蛋白質(zhì)結(jié)合成為核蛋白。血鈣高可抑制肌肉、神經(jīng)興奮性，過低則興奮性增高而引起抽搐。另一個有鎂參與的重要生物過程是光合作用，在此過程中含鎂的葉綠素捕獲光子，并利用此能量固定二氧化碳而放出氧氣，植物結(jié)實(shí)過程也必須有鎂的存在。 小腸本身具有控制鐵的吸收機(jī)能。出現(xiàn)了吃得少，生長慢的現(xiàn)象。銅可促使無機(jī)鐵變?yōu)橛袡C(jī)鐵，使三價鐵變?yōu)閮蓛r鐵，能促進(jìn)鐵由貯存場所進(jìn)入骨髓，加速血紅蛋白和卟啉的合成。精制食物造成鉻的損失，缺鉻后，血脂和膽固醇含量增加，糖耐受量受損，嚴(yán)重時出現(xiàn)糖尿病和動脈粥樣硬化。 （10）硒(se)：硒主要以硒氨基酸的形式存在于生物體內(nèi)，是人體紅細(xì)胞谷胱甘肽的組成成分。（12）碘(I)：碘是生物體內(nèi)最重（摩爾式量最大）的元素，作為甲狀腺的成分，這個微量元素被動物的甲狀腺有效的濃縮，唯一的目的是合成甲狀腺激素甲狀腺激素的生理作用有兩個方面：A、對物質(zhì)的代謝作用：給動物適量甲狀腺激素后，細(xì)胞核RNA聚合酶的活性升高，整個RNA的合成增加，進(jìn)而使蛋白質(zhì)的合成增加，一些參與物質(zhì)代謝的酶的活性增加，一些酶的合成增多，臟器的組織細(xì)胞耗氧量增加。腹瀉時則由糞中排出增加。在紅細(xì)胞內(nèi)的鉀鹽緩沖系統(tǒng)，主要為血紅蛋白鉀、重碳酸鉀、磷酸鉀，而鉀與鈣的平衡對于心肌收縮亦有顯著作用。 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)為主，很多東西依賴于記憶。（分類記憶）數(shù)字密碼1）出示自己的手機(jī)號碼，看誰記得快，記得牢？2）說說自己的記憶方法。對優(yōu)勝組頒獎。[教學(xué)安排] 3課時猜猜他（她）是誰？（一）憶幸福時光（感受父母的關(guān)愛，體會家庭和諧是幸福。教師引導(dǎo)：你當(dāng)時怎么想？你當(dāng)時心情如何？你有沒有和父母說清楚？如果是我，可能也會產(chǎn)生這樣的感受；我理解你當(dāng)時的心情；是呀，受委屈的滋味實(shí)在不好受；教師小結(jié)：看來，和爸爸媽媽之間溝通有問題的確給我們同學(xué)帶來了無限的煩惱，而且，也在影響著我們和父母之間的感情，影響著我們家庭生活的幸福?！毙∶饕荒樜舐曓q解道：“這次考卷有點(diǎn)難；再說，你怎么知道是打電腦影響的呢？”“如果你用打電腦的時間多看看書，難道會考這么差？電腦班別去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道讓我看書，打電腦也可以增加知識，我就去！”“你還敢頂嘴？”……母子倆整整三天不說話，后來還是在爸爸的調(diào)解下才勉強(qiáng)和好。）學(xué)生講述自己在平時與父母溝通成功的事例。教學(xué)重難點(diǎn)：理解為什么“活到老學(xué)到老”。（設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)是想讓同學(xué)們以一個旁觀者的身份來理性的分析與思考，大家互相啟發(fā)，集思廣益。這天，小明拿著一張單元測驗(yàn)卷回家?？磥碚J(rèn)為和爸爸媽媽存在溝通問題的同學(xué)還不少。 教師收集幾個與家長溝通的情況介紹，整理一些父母在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上等方面教育自己的感人事例。[教學(xué)難點(diǎn)]能夠經(jīng)常有意識地與父母進(jìn)行交流溝通，提高與父母相處的能力。）四、記憶擂臺賽同學(xué)們以小組為單位，記憶語文書上的指定段落、圖形相似的國旗、小組同學(xué)的生日，看誰記得快。 三、記憶訓(xùn)練營眼明手快1）出示一些食物和動物的圖片，一分鐘后將圖片收起，請同學(xué)們記憶圖片的內(nèi)容。816449362516941通過這樣強(qiáng)烈對比體驗(yàn)，讓學(xué)生體會到有意記憶要優(yōu)于無意記憶。首先我們來看一個動畫片的片段。 獲得愉悅記憶的體驗(yàn)，消除對記憶知識的恐懼感。 了解記憶是有一定規(guī)律的，增強(qiáng)提高記憶的信心。在腹瀉、大汗等時，鈉含量損失較大，氯同樣減少，而嘔吐時則氯損失更多 （15）鉀（K）：為細(xì)胞內(nèi)液的主要陽離子，主要的生理功能是與細(xì)胞的新陳代謝有關(guān)，一定濃度的鉀維持細(xì)胞內(nèi)一些酶的活動，特別是在糖代謝過程中，糖原的形成必有一定量的鉀沉積，血中糖及乳酸的消長與鉀有平行的趨勢。另外約有三分之一貯存于骨內(nèi)無機(jī)鹽中。硅在主動脈壁內(nèi)含量較高，主要存在于膠原和彈性蛋白質(zhì)中 錳也參與造血過程，改善機(jī)體對銅的利用。維生素B12及其衍生物參與DNA和血紅蛋白的合成、氨基酸的代謝等生化反應(yīng)，并起電子傳遞的作用。高鋅低銅的飲食干擾了膽固醇的正常代謝，易誘發(fā)冠心病。鋅能影響細(xì)胞分裂、生長和再生，當(dāng)鋅缺乏時，肝、腎、胰和睪丸中DNA合成的影響極大。胃內(nèi)酸度和分泌成分，對鐵的吸收起著重要作用。 在細(xì)胞內(nèi)，鎂是第二重要的陽離子(鉀第一)，其含量也次于鉀．鎂具有多種特殊的生理功能，它能激活體內(nèi)多種酶，抑制神經(jīng)異常興奮性，維持核酸結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，參與體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成、肌肉收縮及體溫調(diào)節(jié)．鎂影響鉀、鈉、鈣離子細(xì)胞內(nèi)外移動的“通道”，并有維持生物膜電位的作用. 。 (2) 鎂(Mg)：鎂半數(shù)存在于骨骼中，且調(diào)節(jié)許多重要生物學(xué)過程，雖然其機(jī)理目前尚不完全清楚。只有在鈣、鎂、鉀和鈉離子維持一定的比例時，組織才能進(jìn)行正常的生理活動和表現(xiàn)出一定的感應(yīng)性。生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)—核酸，是一類重要的生物大分子。微量元素是一大類酶類的活性中心 微量元素協(xié)同與拮抗作用 錳能促進(jìn)銅的利用，銅能加速鐵的吸收和利用，鐵、錳、銅、鈷有生血協(xié)同作用。 Si可維持動脈內(nèi)膜完整、通透性、彈性 Li、Sr等可降低心血管疾病的死亡率。 、腎上腺內(nèi)分泌 c缺鉻影響胰腺的分泌等等 微量元素的含量變化既影響著身體的健康。國外曾有報(bào)道：機(jī)體內(nèi)含鐵、銅、鋅總量減少，均可減弱免疫機(jī)制(抵抗疾病力量)，降低抗病能力，助長細(xì)菌感染，而且感染后的死亡率亦較高。它們的攝入過量、不足、或缺乏都會不同程度地引起生理的異常或發(fā)生疾病。 我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西，就會把蛔蟲卵帶進(jìn)人體，進(jìn)入小腸。（1）談話：你有沒有得過蛔蟲??？得了蛔蟲病有什么不適嗎？（2）講述：（出示掛圖或投影片）蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面。教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病。讓我們的皮膚更健康教學(xué)目的要求 ，以及保護(hù)皮膚的方法，對不同情況選擇不同的處理方法重點(diǎn)難點(diǎn) 防止破損、保持清潔和加強(qiáng)鍛煉三項(xiàng)保護(hù)皮膚的措施在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法 教　具和學(xué)　具 紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)課時：3課時 出示課題師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。輕輕地下拉幾次。（滴鼻凈、麻黃素、必通、呋麻滴鼻液等）。 　　加強(qiáng)營養(yǎng)，增強(qiáng)正氣。教具 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。一有機(jī)會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。3）在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。美麗俏佳人回來后仍然繼續(xù)喝咖啡。學(xué)生丙：現(xiàn)在網(wǎng)戀對我們的侵蝕也很多，那些犯罪嫌疑人會用種種花言巧語誘使某些不知真相的女同學(xué)上當(dāng)受騙。※2005年3月14日，徐州金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)初三女生孫菲的求助信，在信中，她說她被校園周邊的小團(tuán)伙敲詐，逼迫她去上海賣淫，因?yàn)椴辉敢馇?，她幾乎天天挨打，姐妹倆都不敢上學(xué)了，父母也打算賣掉房子搬家躲災(zāi)。然而，在這最美好的人生花季，由于學(xué)生人生價值觀的不成熟，社會原因等各種因素拐騙學(xué)生悲劇正在悄悄上演。2培養(yǎng)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。 然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。師：是??！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？　　 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲?！　≌n件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。（1）科學(xué)家們通過分析19世紀(jì)后期以來的全球氣象觀測資料發(fā)現(xiàn)，全球平均氣溫在過去的100多年中明顯上升，到目前已經(jīng)升高了0．30．6176。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。若干年后的地球會變成什么樣子呢？學(xué)生閉眼想象（播放音樂） 交流，你剛才看到了什么？假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實(shí)，而到時候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。它們是那么快樂地生活著，因?yàn)橛羞@片寒冰。發(fā)燒的地球教學(xué)目標(biāo)： 通過氣候問題的小調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識到全球氣候變暖這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)； 通過課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響； 使學(xué)生認(rèn)識到二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要原因，從而認(rèn)識到人類活動對環(huán)境變化所起的作用。師：是的，它已影響到我國很多地區(qū)。（生：描述沙塵暴的狀態(tài)。師：同學(xué)們講得那么多，講得很好，現(xiàn)在以小組為單位把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。PPT 14師：剛才，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有人為因素，這些動物和植物會無緣無故地減少嗎？生（預(yù)設(shè)）：不會。（生：在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上寫出食物鏈。生（預(yù)設(shè)）：動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。二、 教學(xué)重點(diǎn)： 應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。一籽下地，萬粒歸倉，農(nóng)業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩！無可代替的物質(zhì)對于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會有的。 △我國工業(yè)用水重復(fù)利用率為40％，發(fā)達(dá)國家為75～85％。 △按國際上一般承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源量少于1700m3為用水緊張的國家。 △由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80％。我國正處于水資源和水質(zhì)性缺水的狀態(tài)。但人均淡水資源量僅2300立方米，相當(dāng)于世界人均的1/4，被列為世界上最貧水的13個國家之一。若按人口平均，就是另一種結(jié)果了。%。思考： 水的用途很多，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也很多，可是水資源很有限，你有什么想法？同桌說一說假想：如果一滴水都沒有，這個世界會是什么樣？投影圖片（干裂的土地）導(dǎo)行：尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）節(jié)水從我做起：四人小組討論：說一說，用什么方法可以節(jié)約水呢？小組匯報(bào)節(jié)水方法：a. 我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家?？促Y料，你知道地球有多少淡水資源？（課件展示：地球的表面有70%以上被水覆蓋著，稱得上是個“水球”。你就是生命之源——一切生物都不開的水。除選用書面形式的測驗(yàn)外，增加“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、：“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式，重視學(xué)生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了學(xué)生對待這門課的態(tài)度。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高，對于課堂上的一些活動方式也是其他學(xué)科所缺乏的。知道老大創(chuàng)造社會財(cái)富和美好生活，能與他人分享勞動成果。開展多元化、發(fā)展性的評價?！冀虒W(xué)課時〗3課時〖教學(xué)過程〗（一） 引入新課：課件展示奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流，皚皚的白雪、晶瑩的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因?yàn)槟愕拇嬖?，你無私奉獻(xiàn)，哺育地球萬物、世界因你才精彩。）2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護(hù)水資源。干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。（節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財(cái)富） 5. 小結(jié)：一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費(fèi)掉?！紖⒖假Y料〗* 水資