23--分解纖維素的細(xì)菌的分離(完整版)
【正文】 ____________________________________________________________________。 ? (3)若用平板劃線法獲得純凈的菌株，請回答： ? ①在接種時，為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)？ ? ②在劃線操作結(jié)束時，仍然需要灼燒接種環(huán)嗎？為什么？ ? ③除此之外，還可用 ________方法來獲得純凈的菌株。既要求學(xué)生掌握實驗原理，也要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實驗設(shè)計的能力及對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析能力。 提示： 土壤取樣 → 選擇培養(yǎng)（此步是否需要，應(yīng)根據(jù)樣品中目的菌株數(shù)量的多少來確定） → 梯度稀釋 → 將菌懸液涂布到有特定選擇作用的培養(yǎng)基上 → 挑選單菌落 → 發(fā)酵培養(yǎng) 課后練習(xí) 2： 。一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對照。制備只以纖維素作碳源的選擇培養(yǎng)基，能在該培養(yǎng)基中生長的微生物應(yīng)為可產(chǎn)生纖維素酶的微生物，此即目標(biāo)微生物。 (2)因為葡萄糖是纖維素水解的、能被微生物直接利用的有機(jī)小分子，所以如果將其中的纖維素粉換成葡萄糖，纖維素分解菌及其他細(xì)菌會生長繁殖得更快，故菌落數(shù)明顯多于選擇培養(yǎng)基。 發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶 液體 固體 葡萄糖 五、課題延伸 分解纖維素的微生物的分離 纖維素酶 種類、作用、催化活力 剛果紅染色 篩選原理 實驗設(shè)計 土壤取樣 選擇培養(yǎng) 涂布培養(yǎng) 純化培養(yǎng) 前置染色法 后置染色法 富含纖維素土壤 增大分解菌含量 染色鑒別 分離出分解菌 課堂總結(jié) ，錯誤的是 （ ） A. 纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種 B. 纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖 C. 纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁 D. 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖 D 課堂練習(xí) ，下列說法錯誤的是 （ ） A. 剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物 B. 剛果紅能與纖維二糖形成紅色復(fù)合物 C. 剛果紅不能與葡萄糖形成紅色復(fù)合物 D. 若培養(yǎng)基上產(chǎn)生了透明圈，則說明已篩 選出了纖維素分解菌 BD ，原因在于其含有 ( ) A． NaNO3 B． KCl C．酵母膏 D．纖維素粉 C ，加入剛果紅可在 ( ) ① 制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤培養(yǎng)基上長出菌落時 A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤ 5．分離纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是( ) A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 B．富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)纖維素分解菌少 C．經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色 D．對
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