新課程背景下的小學(xué)語文置換班總結(jié)(完整版)
【正文】 繼承和發(fā)揚(yáng)人類的精神財富。教師既緊扣課文又適當(dāng)擴(kuò)展，同時把學(xué)生的目光引向廣闊的大自然和社會生活的大課堂，讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)知識，而不是一味地接受和復(fù)制知識。如何解決這幾個問題。缺少閱讀，對語文教學(xué)是釜底抽薪；缺少閱讀，對學(xué)生能力養(yǎng)成是致命一擊。習(xí)慣養(yǎng)成正當(dāng)其時。語文重在培養(yǎng)學(xué)生的交際功能，在教學(xué)中常常體現(xiàn)在八個任務(wù)和四個能力上，（識字、寫字、閱讀、積累、交際、習(xí)作、方法、習(xí)慣，）最后通過的（聽、說、讀、寫）能力來表現(xiàn)， 歷次課改，其實都是對怎么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人做調(diào)適和整合過程。特別是最近幾年，在教學(xué)上我一直有自己的困惑，我一直在思考，不斷的問自己，我的教學(xué)方法陳舊了嗎？教學(xué)理念太模糊了，盡管每年都參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是有一種道不盡說不明的感覺，當(dāng)我知道我有這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會時，我不由為之一怔，我可以解惑了，于是我認(rèn)真的準(zhǔn)備資料，總結(jié)了一份關(guān)于這幾年教學(xué)的心得體會，和三個在小學(xué)語文教學(xué)中的困惑問題， 一份平時上課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思隨我?guī)チ?，我抱著一種解惑的目的去了，經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)，讓我重新回到了這三尺講臺，我又好像有了很多的自信和勇氣，我心理有了很多的想法和做法?！痹诮虒W(xué)中，要講究教學(xué)策略，要遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，注意保護(hù)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1