心理學(xué)練習(xí)三(完整版)
【正文】 過程，與人類心理過程緊密相關(guān)。 (5) 心理發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃：心理發(fā)展涉及人生從出生到衰竭過程中的心理規(guī)律，年齡特征及心理發(fā)展關(guān)鍵期是發(fā)展心理的主要特點(diǎn)。其次，由感覺到知覺要經(jīng)歷一個(gè)主觀選擇的過程。存貯是指將已經(jīng)編碼的信息留存在記憶里，以備日后必要時(shí)提取。其次要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們廣泛接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)各方面的新成就。在喜怒哀樂愛懼恨中，正面情緒占3/7，反面情緒占4/7。(十) 能力差異對個(gè)體的影響如何？如何理解能力的的個(gè)體差異？ 1．能力差異對個(gè)體的影響：能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。(十一) 影響人格形成與發(fā)展的因素有哪些？ 影響人格形成與發(fā)展的因素主要有：1．生物學(xué)因素；2．家庭環(huán)境因素；3．早期童年經(jīng)驗(yàn)；4．學(xué)校教育因素；5．社會(huì)文化因素；6．自然物理因素。人們依據(jù)他們所展示出的信息，并對這些信息進(jìn)行加工，然后形成對他人的第一印象。3．相似性：喜歡態(tài)度、價(jià)值觀、興趣、背景、個(gè)性與我們相似的人。(2)缺點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)也有它的一些缺點(diǎn)：在合作中，有時(shí)因組內(nèi)成員的意見不一致、分歧太多而爭論不休，造成內(nèi)耗，浪費(fèi)了大家的時(shí)間和精力；在合作中，有時(shí)一些不愿意承擔(dān)責(zé)任的小組組員推卸責(zé)任，或是在活動(dòng)中不積極配合小組活動(dòng)，表現(xiàn)消極，就會(huì)影響全組的士氣，降低全組的效率。2．因?yàn)椋瓷鐣?huì)型人格障礙個(gè)體對他人和社會(huì)缺乏責(zé)任感，無道德感，情感冷漠，自我中心，具有高度的攻擊性和沖動(dòng)性，耐受挫折能力差。這一階段的重要特征是嬰兒理解了客體恒常性。 形式運(yùn)算階段（12——15歲）而當(dāng)兒童智力進(jìn)入形式運(yùn)算階段，思維不必從具體事物和過程開始，可以利用語言文字，在頭腦中想象和思維，重建事物和過程來解決問題。也就是說嬰兒僅靠感覺和知覺動(dòng)作的手段來適應(yīng)外部環(huán)境。(十八) 行為主義療法有哪些實(shí)用的方法？P278_282(十九) 如何應(yīng)對孩子青春期的變化？。有些個(gè)體先天遺傳獲得某種致病基因或者對某些環(huán)境刺激易感，導(dǎo)致這些個(gè)體比其他人更易受到環(huán)境影響。 (十五) 競爭、合作的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？競爭是指不同個(gè)體為了同一個(gè)目標(biāo)展開爭奪，使行為的結(jié)果對自己有利。成功地進(jìn)行印象管理在很多方面都江堰市是非常重要的。(1)認(rèn)識(shí)自我：在與別
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