【正文】 評估（C）對某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷（D）把心理問落和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來 11使用攝入性談話時(shí)不正確的做法是（ ）。（A）測驗(yàn)的保密（B）測驗(yàn)的控制使用（C）測驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)（D）對測驗(yàn)特別熟悉 10效標(biāo)效度的主要評估方法有（ ）。（A）獲得了守恒概念（B）思維具有可逆性（C）可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算的特征（D）可以提出問題的假設(shè)9青春期記憶的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ）。（A）識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)（B）信息儲(chǔ)存時(shí)間的長短（C）信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式（D）全部報(bào)告和部分報(bào)告8需要（ ）。（A）標(biāo)準(zhǔn)分（B）百分位數(shù)（C）百分等級(jí)（D）Z分?jǐn)?shù)8在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進(jìn)行前（）時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語。（A）遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定（B）介紹個(gè)人受訓(xùn)背景（C）遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)（D）尊重求助者7關(guān)于不同理論流派的指導(dǎo)方法，下列說法中不正確的是（ ）。（A）對求助者的情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度（B）對求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保留（C）會(huì)談中不應(yīng)該明確表明自己的態(tài)度（D）對求助者的情緒和行為后果采取保留態(tài)度6造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是（ ）。（A）較高的表面效度（B）較好的專家判斷（C）較好的外行判斷 （D）主觀性5我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（）變量。（A）關(guān)系妄想、被害妄想（B）夸大妄想、自罪妄想（C）病理性象征思維（D）內(nèi)心被揭露感4關(guān)于“超價(jià)觀念，下列描述中不正確的是（ ）。（A）幼兒期（B）青春期（C）青年期（D）更年期反抗期中矛盾的焦點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）。（A）認(rèn)知、情感和意志（B）能力、氣質(zhì)和性格（C）知、情、意和能力（D）感覺、知覺、記憶和思維3持“性惡論”觀點(diǎn)的中國古代思想家是（ ）。（A）水中月亮（B）過去的一段記憶而已（C）自己心中的圖景（D）說不清楚，但自己總愛做夢2許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，對此，你認(rèn)為（ ）。對此，你的感受是（）。 （A）“歡迎再來”（B）“這事兒，我不知道”（C）“還沒上班，等會(huì)兒再說”（D）“要不要，想好了沒有”1關(guān)于愛崗敬業(yè)，正確的說法有（ ）。（A）因疏忽給同事造成被動(dòng)和麻煩，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救（B）對于感情上不融洽的同事，要盡量避免接觸（C）尊重同事的隱私，絕不過問他人的私生活（D）以“大恩不言謝”為基本準(zhǔn)則關(guān)于職業(yè)道德和企業(yè)競爭力的關(guān)系，正確的說法是（ ）。2006年11月心理咨詢師三級(jí)考試試題真題及答案職業(yè)道德 基礎(chǔ)知識(shí)第一部分 職業(yè)道德（第1～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確單，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。（A）職業(yè)道德不是科學(xué)技術(shù)，因此與企業(yè)的競爭力沒有任何關(guān)聯(lián)（B）職業(yè)道德決定著企業(yè)的形象，進(jìn)而根本上決定了企業(yè)綜合競爭力的高低（C）職業(yè)道德能夠提高人的素質(zhì)，在一定程度上增強(qiáng)了企業(yè)的綜合競爭力（D）由于倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，職業(yè)道德會(huì)遏止人的積極性進(jìn)而削弱企業(yè)的競爭力文明禮貌的具體要求是（ ）。（A）愛崗敬業(yè)是對人們工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度的普遍要求（B）樹立和增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)，提高物質(zhì)待遇是前提和關(guān)鍵（C）倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，也要考慮人們的個(gè)人需要（D）愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容1關(guān)于誠實(shí)守信，正確的說法有（ ）。（A）從業(yè)人員要努力珍惜崗位，努力工作（B）要與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系（C）社會(huì)競爭激烈，就業(yè)壓力大（D）當(dāng)一天和尚撞一天鐘1如果要你就自己的產(chǎn)品打個(gè)比喻，那么，你覺得它是（ ）。（A）找不到工作是暫時(shí)的（B）教育體制存在問題（C）上大學(xué)和不上大學(xué)一樣（D）上大學(xué)還不如早工作呢第二部分 理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100 分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。（A）茍子（B）告子（C）世碩（D）荀子3海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為（ ）模型。（A）成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但父母卻不能（B）父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但孩子自己卻不能（C）成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前（D）成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后4艾里克森認(rèn)為嬰兒前期（0歲～2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。（A）患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫（B）它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的（C）是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念（D）多見于人格障礙和心因性精神障礙患者4“抑郁發(fā)作”的特點(diǎn)不包括（ ）。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比5精神分析學(xué)說認(rèn)為，屬于心理發(fā)展的根本動(dòng)力。（A）它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式（B）它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系（C）該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變（D）在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對重要的技能6對中斷概念的理解不正確的是（ ）。（A）精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源（B）行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練（C）完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)（D）理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整情緒7影響性概述與參與性概述的不同之處是（ ）。（A）2題（B）3題（C）4題（D）5題81916年版斯坦福比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（ ）。（A）是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映（B）表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求（C）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)（D）是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件 90、關(guān)于自我，下列說法中正確的是（ ）。（A）多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期（B）能有效地運(yùn)用各種記憶策略（C）短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰（D）能自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差 9破壞性壓力可以造成（ ）。（A）命中率法（B）區(qū)分法（C）失誤法（D）相關(guān)法 10（ ）屬于老年性生活認(rèn)知偏差的主要表現(xiàn)。（A）避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話的內(nèi)容（B）結(jié)束時(shí)要客氣誠懇，不應(yīng)該給出絕對性結(jié)論（C）保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評性語言（D）除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話11“完整地接納”的含義是（ ）。（A）客觀支持分（B）主觀支持分（C）總分（D）對支持的利用度 12關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級(jí)，下列說法中正確的是（ ）。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。多選：該案例典型癥狀包括（ ）。 （A）自知力完整（B）自知力缺失（C）主動(dòng)性求醫(yī)（D）被動(dòng)性求醫(yī) 多選：本案例還應(yīng)了解的信息是（ ）。不過這件事后，我和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚。 （A）焦慮不安 （B）悲觀失望 （C）悔恨痛苦 （D）擔(dān)心害怕多選：1求助者的行為癥狀有（ ）。 案例介紹：求助者7個(gè)月前，因其海外同學(xué)被診斷為艾滋病患者后，聯(lián)想到自己在海外也曾有過不潔性行為，故非常擔(dān)心自己也感染了艾滋病。家人觀察到他的變化后反復(fù)追問其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下懷著半信半疑的心情來心理科咨詢。這個(gè)單位效益也不太好，我們這些人合并過去以后就更不好了，他們有時(shí)難免風(fēng)言風(fēng)語刺激我們。 （A）設(shè)定咨詢目標(biāo)（B）制定咨詢方案 （C）評估自殺危險(xiǎn)（D）矯正歪曲認(rèn)知單選：3求助者心理問題的核心是（ ）。 （A）社會(huì)因素 （B）生物因素（C）認(rèn)知因素（D）文化因素單選：4制定咨詢目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。求助者擔(dān)心如果癥狀這樣發(fā)展下去，對自己的事業(yè)發(fā)展非常不利，可能會(huì)失掉這個(gè)部門經(jīng)理的職位。 （A）心理正常（B）心理不正常 （C）心理健康（D）心理不健康多選：4排除求助者抑郁癥的依據(jù)是（ ）。護(hù)士們總是耐心地聽她抱怨并試著安慰她。 （A）系統(tǒng)脫敏法 （B）陽性強(qiáng)化法（C）厭惡療法（D）自我控制法單選：5如果采用該法幫助王老太，靶目標(biāo)應(yīng)該是（ ）。 （A）反對過分樂觀 （B）反對過分消極 （C）立足實(shí)事求是 （D）引導(dǎo)求助者客觀分析形勢多選：6行為療法制定的咨詢目標(biāo)的特點(diǎn)是（ ）。由于這些問題的困擾，工作、生活受到了影響，雖尚能堅(jiān)持應(yīng)對，但感覺苦惱，希望盡快解決，因此前來心理咨詢。（A）去心理門診 （B）避免過橋（C）去精神科 （D）不必處理多選：70、求助者生理癥狀包括（ ）。心理咨詢師：她們的反應(yīng)為什么與你不同呢？ 求助者：還不是個(gè)人想法不同唄。（A）陽性強(qiáng)化法 （B）合理情緒療法 （C）合理情緒想象技術(shù)（D）完形治療單選：7按照埃利斯的ABC理論，求助者心理問題的直接原因不包括（ ）。 （A）認(rèn)知行為矯正技術(shù) （B）合理情緒想象技術(shù) （C）蘇格拉底辯論技術(shù)（D）人際交往“黃金規(guī)則”多選：8在此咨詢片段中求助者已達(dá)到的領(lǐng)悟包括（ ）。不幸的是我的開題報(bào)告沒有通過，導(dǎo)師通知我另選題目，這件事對我的打擊非常大，愛情沒有了，學(xué)業(yè)也不順利。求助者：是的，我現(xiàn)在都在考慮退學(xué)的事情了，可是我從小到大一直是我父母的驕傲也是我們村家長教育自家小孩的榜樣，我這樣退學(xué)回家，我感到?jīng)]臉見人。 （A）設(shè)定咨詢目標(biāo) （B）制定咨詢方案（C）評估自殺危險(xiǎn)（D）矯正歪曲認(rèn)知單選：8求助者的求醫(yī)行為表現(xiàn)為（ ）。 （A）有21道無法回答的題目 （B）有說謊傾向，結(jié)果不可信 （C）有明顯的裝病傾向（D）臨床癥狀比較明顯單選：9Si量表的名稱是（ ）。一般情況求助者：某女，26歲，離異，某機(jī)關(guān)公務(wù)員。3個(gè)月前，我在工作中接觸的一位男性向我表達(dá)了愛慕之情，我對他也有好感。 3個(gè)月前一位男士向求助者示愛，她不如道如何對待，一想起這個(gè)事情就緊張、心煩、對婚姻擔(dān)心、畏俱，不想吃東西，精力減退、工作中也出現(xiàn)了差錯(cuò)，被領(lǐng)導(dǎo)批評，求助者感到痛苦。求助者家族無精神病史及遺傳病史。晚上睡不著，白天沒精神，覺得特別累，飯也不想吃，班也懶得上，大部分應(yīng)酬都推掉了。我從小學(xué)到大學(xué)，從讀書到工作一直是比較順利的。 （A）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （B）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢 （C）多疑、孤獨(dú)、煩惱、過分敏感 （D）內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際案例十二下面是某求助者的EPQ和SDS測驗(yàn)結(jié)果： 單選：9根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（ ）。 （A）情感反應(yīng) （B）面質(zhì)（C）參與性概述（D）影響性概述單選：8求助者的情感癥狀不包括（ ）。求助者：是的，盡管這樣，我還是準(zhǔn)備了退路，我報(bào)考了公務(wù)員，希望退學(xué)后能找個(gè)好工作、可是離考試只有一個(gè)月的時(shí)間了，我一點(diǎn)書也看不進(jìn)去了。所以我很焦慮，晚上經(jīng)常失眠，白天又看不進(jìn)文獻(xiàn)。求助問題：失戀，學(xué)業(yè)壓力大，伴緊張焦慮l個(gè)月。 （A）婆婆的到來（B）丈夫不支持自己 （C）丈夫應(yīng)支持自己（D）郁悶多選：7按照埃利斯ABC理論，求助者的B包括（ ）。求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。（A）情緒低落 （B）內(nèi)心沖突 （C）悲觀抑郁 （D）敵對憤怒案例八一般資料：女，34歲，公司員工。（A）正常心理 （B）嚴(yán)重心理問題（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：6對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是（ ）。求助問題：反復(fù)思考毫無意義的問題，伴急躁和睡眠障礙2個(gè)月。 （A）明確治療的靶目標(biāo) （B）設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果（C）監(jiān)控靶行為（D）實(shí)施強(qiáng)化多選：5未請教心理醫(yī)生前，王老太抱怨的直接后果是（ ）。護(hù)士們希望能有什么辦法使王老太太