【正文】 動(dòng)力。如果編制最高行為測(cè)驗(yàn)，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。（A）任一原始分?jǐn)?shù)（B）樣本平均數(shù)（C）樣本標(biāo)準(zhǔn)差（D）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)5同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（ ）間的一致性。（A）直接翻譯國(guó)外測(cè)驗(yàn)的題目（B）已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)（C）理論和專家的經(jīng)驗(yàn)（D）臨床觀察和記錄5一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)驗(yàn)除（ ）以外，都有時(shí)限。（A）患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫（B）它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的（C）是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念（D）多見(jiàn)于人格障礙和心因性精神障礙患者4“抑郁發(fā)作”的特點(diǎn)不包括（ ）。（A）認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)（B）哲學(xué)理論（C）宗教理論（D）人本主義4“妄想”是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類型不包括（ ）。（A）沖動(dòng)型了（B）焦慮型（C）強(qiáng)迫型（D）表演型4健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（ ）。（A）2種水平和4個(gè)階段（B）3 種水平和6個(gè)階段（C）4種水平和8個(gè)階段（D）4種水平和6個(gè)階段4一般認(rèn)為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折期在（）左右。（A）成長(zhǎng)者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但父母卻不能（B）父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但孩子自己卻不能（C）成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前（D）成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后4艾里克森認(rèn)為嬰兒前期（0歲～2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。（A）兒童與父母呆在一起的時(shí)間明顯增加 （B）父母關(guān)注兒童的時(shí)間有所增加（C）父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問(wèn)題的類型發(fā)生了變化（D）父母對(duì)兒童的控制力逐漸加強(qiáng)3自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在（ ）。（A）較準(zhǔn)確（B）變化（C）可控（D）不可控3霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個(gè)階段。（A）激情愛(ài)（B）伙伴愛(ài)（C）游戲愛(ài)（D）友誼愛(ài)3受（）的影晌，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。（A）茍子（B）告子（C）世碩（D）荀子3海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為（ ）模型。（A）布洛卡（B）斯佩里（C）巴甫洛夫（D）艾賓浩斯3心理過(guò)程包括（ ）。（A）注意的分散（B）注意的動(dòng)搖（C）注意的轉(zhuǎn)移（D）注意的分配2近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為（ ）。（A）識(shí)記（B）記憶（C）再認(rèn)（D）回憶2注意可分為（ ）。（A）找不到工作是暫時(shí)的（B）教育體制存在問(wèn)題（C）上大學(xué)和不上大學(xué)一樣（D）上大學(xué)還不如早工作呢第二部分 理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100 分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。（A）對(duì)父母說(shuō)一說(shuō)（B）與朋友聊一聊（C）與同事聊一聊（D）自己慢慢消化2關(guān)于夢(mèng)想，你的看法是（ ）。（A）裝作沒(méi)看見(jiàn)（B）私下勸他以后不要再拿（C）要他歸還（D）報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)2在你看來(lái)，工作是（ ）。（A）好人難做（B）公道自在人心（C）世風(fēng)日下，人心不古（D）好人自有好報(bào)2某員工是你的好朋友，一次你發(fā)現(xiàn)他私自拿走了公司的一件小物品。（A）從業(yè)人員要努力珍惜崗位，努力工作（B）要與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系（C）社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大（D）當(dāng)一天和尚撞一天鐘1如果要你就自己的產(chǎn)品打個(gè)比喻，那么，你覺(jué)得它是（ ）。（A）拒絕承認(rèn)產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷（B）向他們解釋說(shuō)，產(chǎn)品正在改進(jìn)（C）向他們征求改進(jìn)意見(jiàn)（D）馬上向主管反映情況1社會(huì)上有這樣一句話：“今天工作不努力，明天努力找工作”。 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。（A）人和人不同，節(jié)儉不應(yīng)成為人人秉持的品德（B）時(shí)代的變化導(dǎo)致節(jié)儉的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化（C）節(jié)儉不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且具有政治價(jià)值（D）節(jié)儉是維持人類生存的必要條件1關(guān)于創(chuàng)新，正確的理解有（ ）。（A）愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)人們工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度的普遍要求（B）樹(shù)立和增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，提高物質(zhì)待遇是前提和關(guān)鍵（C）倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，也要考慮人們的個(gè)人需要（D）愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容1關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信，正確的說(shuō)法有（ ）。（A）企業(yè)形象是企業(yè)文化的綜合反映（B）企業(yè)形象并不是產(chǎn)品質(zhì)量信譽(yù)的標(biāo)志（C）創(chuàng)品牌是企業(yè)形象建設(shè)的重要內(nèi)容（D）樹(shù)立企業(yè)形象，最根本的措施是加大媒體宣傳力度1（ ）等說(shuō)法屬于職業(yè)“禁語(yǔ)”。（A）以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥（B）以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥（C）以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥（D）以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥職業(yè)道德包括（ ）。（A）從業(yè)人員要無(wú)條件地為企業(yè)保守秘密（B）遵守勞動(dòng)合同與否，要視具體情況而定（C）做出承諾而無(wú)法兌現(xiàn)，都是背離誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)（D）工作既要出工、也要出力堅(jiān)持辦事公道，意思是從業(yè)人員要（ ）。（A）職業(yè)道德不是科學(xué)技術(shù)，因此與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)（B）職業(yè)道德決定著企業(yè)的形象，進(jìn)而根本上決定了企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的高低（C）職業(yè)道德能夠提高人的素質(zhì)，在一定程度上增強(qiáng)了企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力（D）由于倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，職業(yè)道德會(huì)遏止人的積極性進(jìn)而削弱企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力文明禮貌的具體要求是（ ）。（A）制定職業(yè)紀(jì)律（B）把握工作節(jié)奏（C）自覺(jué)克服危害社會(huì)的行為（D）自主活動(dòng) 在協(xié)調(diào)同事間的人際關(guān)系時(shí)，符合職業(yè)道德要求的是（ ）。（A）道德是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志（B）在人類社會(huì)發(fā)展史上，道德是穩(wěn)定不變的（C）雖然社會(huì)制度不同，但道德規(guī)范是完全相同的（D）道德是處理各種關(guān)系的特殊行為規(guī)范職業(yè)道德在形成、發(fā)展過(guò)程中，表現(xiàn)出（ ）。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。2006年11月心理咨詢師三級(jí)考試試題真題及答案職業(yè)道德 基礎(chǔ)知識(shí)第一部分 職業(yè)道德（第1～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確單，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。（一）單項(xiàng)選擇題（第1～8題）l、關(guān)于道德，正確的說(shuō)法是（ ）。（A）適用范圍上的無(wú)限定性（B）形式上的多樣性（C）內(nèi)容上的不穩(wěn)定性（D）任意解讀性所謂職業(yè)道德的自律功能，是指它（ ）的作用。（A）因疏忽給同事造成被動(dòng)和麻煩，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救（B）對(duì)于感情上不融洽的同事，要盡量避免接觸（C）尊重同事的隱私，絕不過(guò)問(wèn)他人的私生活（D）以“大恩不言謝”為基本準(zhǔn)則關(guān)于職業(yè)道德和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（ ）。（A）儀表堂堂（B）語(yǔ)言犀利（C）舉止瀟灑（D）待人熱情 符合誠(chéng)實(shí)守信要求的是（ ）。（A）按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)處理當(dāng)事雙方之間的關(guān)系（B）一切按照上司的要求去做（C）尊重知識(shí)和權(quán)威（D）權(quán)衡利弊，處理各種關(guān)系（二）多項(xiàng)選擇題（第 9～16題）胡錦濤同志提出社會(huì)主義榮辱觀，其中包括（ ）。（A）職業(yè)情感（B）職業(yè)態(tài)度（C）職業(yè)良心（D）職業(yè)作風(fēng)1關(guān)于企業(yè)形象，正確的認(rèn)識(shí)有（ ）。 （A）“歡迎再來(lái)”（B）“這事兒，我不知道”（C）“還沒(méi)上班，等會(huì)兒再說(shuō)”（D）“要不要，想好了沒(méi)有”1關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)，正確的說(shuō)法有（ ）。（A）誠(chéng)實(shí)守信既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，也是倫理道德的要求（B）堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，基本前提是堅(jiān)持人是利己主義者這一觀念（C）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)人利益與誠(chéng)實(shí)守信能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)協(xié)調(diào)（D）只有徹底拋棄個(gè)人利益，才能夠真正做到誠(chéng)實(shí)守信1關(guān)于節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（ ）。（A）服務(wù)行業(yè)蘊(yùn)藏著許多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)（B）一般地說(shuō)，普通從業(yè)人員是難以真正做到創(chuàng)新的 二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題） 答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。1閑暇聊天時(shí)，幾個(gè)好朋友向你反映你單位的產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷，你會(huì)（）。對(duì)此，你的感受是（）。（A）自己的孩子（B）烹調(diào)的菜肴（C）雕塑（D）夏日里的冷飲一位司機(jī)為搶救一個(gè)受傷的路邊行人，反而為被救的人所訛詐，你的感受是（）。你會(huì)（）。（A）謀生的飯碗（B）路邊可以乘涼的大樹(shù)（C）自己想追求的（異性）朋友（D）渡河的小舟2工作上遇到心煩事時(shí)，你一般會(huì)（ ）。（A）水中月亮（B）過(guò)去的一段記憶而已（C）自己心中的圖景（D）說(shuō)不清楚，但自己總愛(ài)做夢(mèng)2許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，對(duì)此，你認(rèn)為（ ）。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）2（ ）是指過(guò)去的經(jīng)臉在頭腦中的反映。（A）無(wú)意注意、有意注意、不隨意注意（B）無(wú)意注意、有意注意、有意后注意（C）隨意注意、不隨意注意、有意注意（D）無(wú)意注意、有意后注意、隨意后注意2按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。（A）情緒的基本表現(xiàn)形式（B）情緒狀態(tài)的基本形式（C）復(fù)合情緒的不同種類（D）情緒和情感變化的幾種維度|1860年，（ ）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)。（A）認(rèn)知、情感和意志（B）能力、氣質(zhì)和性格（C）知、情、意和能力（D）感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維3持“性惡論”觀點(diǎn)的中國(guó)古代思想家是（ ）。（A）P—O—X（B）B=f（P，E）（C）TIRO（D）A—B—C3處于（）中的人，心無(wú)旁騖，不能忍受愛(ài)人的冷落與背叛，希望和對(duì)方融為一體。（A）遺忘曲線（B）印象（C）圖式（D）自我意識(shí)3對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來(lái)的行為做出（）的預(yù)測(cè)。（A）哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析（B）哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述（C）實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨（D）經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨3小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（ ）。（A）幼兒期（B）青春期（C）青年期（D）更年期反抗期中矛盾的焦點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）。（A）獲得信任感，克服懷疑感（B）獲得自主感，克服羞恥感（C）獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感（D）獲得親密感，避免孤獨(dú)感4柯?tīng)柌駥⑷说牡赖掳l(fā)展劃分為（ ）。（A）8歲（B）10 歲（C）12 歲（D）14 歲4（ ）人格障礙，是以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美無(wú)缺為特征的。（A）疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問(wèn)題（B）促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定（C）生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系（D）心身疾病的診斷和治療4精神分析對(duì)癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)來(lái)自于（）。（A）關(guān)系妄想、被害妄想（B）夸大妄想、自罪妄想（C）病理性象征思維（D）內(nèi)心被揭露感4關(guān)于“超價(jià)觀念，下列描述中不正確的是（ ）。（A）思維緩慢（B）思維中斷（C）情緒低落（D）語(yǔ)言動(dòng)作減少和遲緩50、心理測(cè)驗(yàn)題目的來(lái)源應(yīng)該排除（ ）。（A）最高作為測(cè)驗(yàn)（B）速度測(cè)驗(yàn)（C）典型行為測(cè)驗(yàn)（D）智力測(cè)驗(yàn)5 式中SD為（ ）。（A）兩半測(cè)驗(yàn)（B）所有題目（C）題目與分測(cè)驗(yàn)（D）分測(cè)驗(yàn)5在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，效度是要考慮的重要特性。（A）較高的表面效度（B）較好的專家判斷（C）較好的外行判斷 （D）主觀性5我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（）變量。（A）力比多（B）營(yíng)養(yǎng)本能（C）性本能和攻擊本能（D）力比多和營(yíng)養(yǎng)本能5性態(tài)度的概念包括（ ）的內(nèi)容。（A）將主訴、臨床直接、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較（B）將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋（C）按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷（D）確定其在癥狀分類中的位置5人類“性”的文化—社會(huì)制約性并不體現(xiàn)在（ ）（A）每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活