聲音的特性an(完整版)
【正文】 高低叫音調(diào)。讓生比較聲音明顯的區(qū)別。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生在探究中體會(huì)和總結(jié)出對(duì)音調(diào)、響度、音色概念的理解及其相關(guān)因素。 二、 過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法?！ 。凵萸按涡⌒?，后次大些。（板書：聲音的特性）分析：教師用簡(jiǎn)單的小情景讓學(xué)生感受聲音的差異。鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí)聲音低，伸出桌邊的長(zhǎng)度較短時(shí)聲音高。 3．實(shí)驗(yàn)表明，頻率決定聲音的音調(diào)。）［師］介紹：有些動(dòng)物對(duì)高頻聲波反應(yīng)靈敏（如貓、狗、海豚），而有些動(dòng)物對(duì)低頻聲波有很好的反應(yīng)（如大象可以用人類聽不到的“聲音”進(jìn)行交流，實(shí)際上大象的語言對(duì)人類來說就是一種次聲波）。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：探究聲音的響度與 振幅的關(guān)系 ?。蹘煟萋曇粲幸粽{(diào)的不同，也有強(qiáng)弱的不同。［師］ 通過上面的探究活動(dòng)，可以得出什么結(jié)論？ ［生］音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度小，音叉振動(dòng)的幅度??；音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度大，音叉振動(dòng)的幅度大。 ［生］同學(xué)們分辨出由不同樂器演奏的同一首樂曲。教學(xué)環(huán)節(jié)五：交流評(píng)價(jià) ［生］交流分享本節(jié)的收獲與體會(huì)。使傳入人耳的響度更大些童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖，把門兒開開！”小兔子卻回答說“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音,這主要是因?yàn)槔呛屯脣寢屄曇舻腳___________不同。（學(xué)生思考作答） 2．音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。并板書：能反映不同物體發(fā)出聲音不同的特征叫音色。響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
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