平板電腦深入小學(xué)課堂“傳道解惑”(完整版)
【正文】 ad給他們上白家莊小學(xué)的學(xué)生們在課堂上使用平板電腦。平板電腦深入小學(xué)課堂“傳道解惑”(組圖) 本版圖片/資料圖片 目前，電腦、平板電腦的普及已深入小學(xué)生生活，不少小學(xué)干脆因勢利導(dǎo)開始用平板電腦給學(xué)生上課?！皥A的認(rèn)識(shí)”，侯天歌覺得方便多了，“以前分小組畫時(shí)，只能一個(gè)同學(xué)拿筆畫，其他同學(xué)都只能在旁邊看著，怕一不小心畫錯(cuò)了又得重頭再來，現(xiàn)在用平板電腦大家可以一起畫?！睆垏照J(rèn)為，這一點(diǎn)恰恰是被家長和孩子所忽略的。而現(xiàn)在，借助平板電腦和相關(guān)軟件，可以隨時(shí)隨地方便師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。上海已有8所學(xué)校開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。張國徽說，一些企業(yè)開始結(jié)合學(xué)校的具體需求開發(fā)軟件，比如設(shè)計(jì)與小學(xué)英語教材配套的軟件程序。但在有些學(xué)科、有些環(huán)節(jié)中，傳統(tǒng)的紙筆、老師板書形式已經(jīng)能解決問題。 鄭先生的女兒在黃城根小學(xué)上5年級(jí)，“在家電腦用得不多，我們會(huì)限制她用?！贝送?，在一些程序中，公式、計(jì)算器都已經(jīng)提前內(nèi)置，比如算圓錐體的體積，孩子直接把數(shù)據(jù)輸進(jìn)去就能得到答案，但孩子需要了解恰恰是被掩藏在其中的原理，和在推導(dǎo)過程對思維邏輯的訓(xùn)練?！ ≌{(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)班小學(xué)生的手寫作品與非網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生也沒有太大差異，可能他們書寫的美觀性有所降低，但在常用字的準(zhǔn)確率上并沒有降低。比如數(shù)學(xué)課上講奇函數(shù)和偶函數(shù)時(shí)，我們要用電腦做的不是展示奇函數(shù)和偶函數(shù)圖形的動(dòng)畫展示，而是要讓學(xué)生用圖形計(jì)算器劃出aa3等函數(shù)的圖形，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)奇函數(shù)是原點(diǎn)對稱的，偶函數(shù)是軸對稱的。電腦應(yīng)用于日常教學(xué)需要老師的精心設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生層層遞進(jìn)解決問題。頻繁接觸電腦并沒有讓網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生沉迷于游戲，因?yàn)橥ㄟ^正確引導(dǎo)，他們可以在學(xué)習(xí)中獲得成就感。觀點(diǎn) 電腦教學(xué)需要老師精心設(shè)計(jì) ●余勝泉，北京師范大學(xué)(微博)教育技術(shù)學(xué)院院長 從北師大教育技術(shù)學(xué)院對廣州實(shí)驗(yàn)班的調(diào)查來看，家長所擔(dān)心的日常教學(xué)中使用電腦的問題是不存在的。像這類搜索資料的活常常就由鄭先生代勞了，“女兒更樂意干的是布置版面，加點(diǎn)邊框、做些漂亮的裝飾?！蓖舫勒f?！ ∽钪匾倪€
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