【正文】 吮母乳(2)盜一菜一薪 (4)母與之乳A、(1)與(2)相同，(3)與(4)不同B、(1)與(2)不同，(3)與(4)也不同C、(1)與(2)相同，(3)與(4)也相同D、(1)與(2)不同，(3)與(4)相同這個(gè)故事留給我們的啟示是？晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。盜對(duì)他的母親說(shuō)：“我希望像兒時(shí)一樣再次吸吮母親的乳頭，死了也沒(méi)有遺憾了。 宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣(ju233?！蹦赣H答應(yīng)了，而盜卻咬斷了母親的乳頭，血流了滿(mǎn)地，母親死了?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 譯文晉平公對(duì)師曠說(shuō)：“我今年七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是認(rèn)為已經(jīng)晚了。年紀(jì)性別和成功無(wú)關(guān)，只要有目標(biāo)、有恒心、有決心，一定能成功。有頃益怠。過(guò)了一會(huì)兒更累了。譯文： 張溥從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，凡是讀的書(shū)一定要親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后朗誦一遍，就把它燒掉，又重新抄寫(xiě)，像這樣反復(fù)六七次才停止?！秉S帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。 黃帝又問(wèn)?！秉S帝聽(tīng)了叩頭至地行了大禮，口稱(chēng)牧童“天師”而退去?！?妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。他妻子馬上阻止說(shuō)：“ 　　我不過(guò)跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑罷了！” 曾子說(shuō)：“可不能跟小孩開(kāi)玩笑啊。2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 　　告訴人們，不要固執(zhí)己見(jiàn)，作繭自縛，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)，勇于探索創(chuàng)新。”醫(yī)曰：“此外科事，不意并責(zé)我。，剪去矢管，跪而請(qǐng)謝?！?翻譯： 孔子路過(guò)泰山的一側(cè)，有一個(gè)在墳?zāi)骨翱薜膵D人看上去十分憂(yōu)傷。昔者吾舅死于虎，苛政猛于虎也。獻(xiàn)玉的人說(shuō)：“（我已經(jīng)）把它給雕琢玉器的人看了，玉匠認(rèn)為它是珍寶，所以敢獻(xiàn)給你。做官的要是都有子罕這樣“不貪”的品德，那社會(huì)就光明得多了。 2為了讓同學(xué)們更好地把握課標(biāo)要求閱讀的課外名著學(xué)校開(kāi)展了話(huà)說(shuō)名著風(fēng)流人物征答活動(dòng)。給他取名為星期五。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對(duì)聯(lián)請(qǐng)分別指出各聯(lián)分別寫(xiě)什么節(jié)日。你盡可以把他消滅掉可就是打不敗他。 9為了打造綠色精神家園學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的名著競(jìng)讀活動(dòng)。 11下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是C。根據(jù)下列對(duì)聯(lián)內(nèi)容聯(lián)系所學(xué)的古詩(shī)文在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的名勝古跡。說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度） ?！　、荩露x：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑩．引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。 掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。其他文體文章也如此。（2）原詞的意思或內(nèi)容。類(lèi)型從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 對(duì)文意、層意、段意的概括。②分析文章的論據(jù)。 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）―――②本論（分析問(wèn)題）―――③結(jié)論（解決問(wèn)題）。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。（3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定）。不宜詳細(xì)敘事。⑦、開(kāi)放性、拓展題考點(diǎn)這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。答題方式：相當(dāng)于寫(xiě)一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說(shuō)明了。⑤、議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)：分析議論文的語(yǔ)言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。比喻論證： 就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。議論文的語(yǔ)言 ⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）； ⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； ⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。論據(jù)（用什么證明） ⑴論據(jù)的類(lèi)型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。 對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的鬃特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性?！　、冢诸?lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的鬃特點(diǎn)。黃鶴樓 2我其仙乎吞云夢(mèng)者八九登斯樓也覺(jué)氣象萬(wàn)千。 B《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 1名著人物形象欄。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 6書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)家他流落荒島28年最終頑強(qiáng)地活了下來(lái)這部作品是《魯濱孫漂流記》作者是英國(guó)作家丹尼爾中秋節(jié) 2柳枝裊裊報(bào)春意杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩。 3名著閱讀 我也開(kāi)始掙錢(qián)我逢