【正文】 　　三、拓展作業(yè)　　　*說說畫畫：　　　　你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字?！　　?．學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。　　　?。?）出示音節(jié)詞語卡片練讀：zh* p2i 　ni3o 6r ch4n 　li3nhg 4n　l] yu yu　y* m! xi1ng　hu4 zhng　y$u　　　　（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。（板書：樹木）　　　?、谶@些樹木長得怎樣？　　　?、圩x短文第3行。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。　　　　　　　　　　　　 第二課時　一、教學目標　　一）學會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）?！。ǘW習2個新偏旁?！　　　　　、谟脭?shù)筆畫方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；⑥本課詞語）　　　　?。?）讀短文第2句。　　　　?。?）識記字形：用熟字加偏旁的方法。筆順：兩，共有7筆。（同“木”）　　?。?）口頭組詞語?！　?．指導書寫“苗”字　　　（1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大?！　　　。?）教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖?！　　。?）整體位置、左窄右寬?！　　。?）教師范寫（略），提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個人的撇對稱，點寫在橫中線下面?！　　　　　≈瘢?筆是_________，第6筆是___________。教學時間　兩課時教學過程　　　　　　　　　　　　　第一課時一、引導看圖，整體感知。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。　　　 第三、四句。　　　　　　　　　　　 第二課時一、聽寫生字?！　　∽稣O果的游戲復習生字。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。）六：布置作業(yè)。教學過程　　　　　　　　　　　　第一課時一、由圖片引出課題　貼“小樹”　　請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。　　（2）說說用什么辦法記住生字　　教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認識哪個字？是怎么記住的？領讀（組詞讀）　　師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記四、再讀課文　　四人合作一起讀比賽，指名小組讀五、游戲“當小小啄木鳥”　　師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹，告訴學生，小樹上有許多蟲子，讓學生當啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲?！　　⌒〗Y(jié)：要區(qū)分平舌音、翹舌音，鼻音和邊音。（三）我會找　　　創(chuàng)設情景：瞧，蘋果園到了！誰在干什么，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？　　　同桌分工，幫圖上的小朋友“撿蘋果”。（一個讀一排詞語）　　　?。?）四人接力“過橋”（兩排詞語）　　　?。?）男女接力比賽“過橋”（所有的詞語）（二）讀讀說說：　　　過了“獨木橋”，我們又到了“我會讀讀說說”的游覽區(qū)，我們讀什么，說什么呢？（讓學生自己發(fā)現(xiàn)）　　　讀句子，學生練讀，指名讀　　　引導學生認識“什么地方有什么”的句型。　　　　　教室里有______________。　　　　　天上有有______________，還有什么______________?！　　∽兙渥诱f話　　　　　聯(lián)系生活實際說說“我家門口有　　　”，“江上有　　　”?！　　≡儋N上幾個沒寫字的蘋果，讓學生在蘋果里填上在生活中認識的帶有“”的字，想想該放進哪個籃子?！　　　“嗣麑W生手拿聲母卡扮成青蛙，18名學生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽?！　∽詈罄蠋熢诤诎迳腺N出“有笑臉”的小樹　　　　　　　　　　　　第二課時一、復習檢查　　抽讀生字、偏旁（采用開火車）二、初步認識自然段　　自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說，及時肯定學生的新發(fā)現(xiàn)）　　老師也有一個新發(fā)現(xiàn)：認識“自然段”　　教師和男女同學合作讀課文三個自然段三、學習課文　　出示圖一　?。?）指名讀相關的句子　?。?）齊讀第二自然段　　（3）想想你有不明白的地方嗎？　　A、“暖和的衣裳”指什么？　　B、假如你是小樹，這時你會說什么？　　（4）指導朗讀第二自然段　　用同樣的方法學習第三自然段　　A、理解“綠色的小樹”B、讓學生想象，爺爺和小樹之間會說些什么？四、有感情地朗讀課文　　自由讀　　齊讀五、讀讀說說（完成課后作業(yè)）　　指名說　　挑選你喜歡一個，說一句完整的句子六、我會寫　　請學生看田字格里的生字，讀一讀　　師范寫　　學生寫七、課外延伸　　人們?yōu)榱吮Ｗo樹木做了哪些？　　樹木為人類做了哪些？ 語文園地二教學目標：　　　分辨字音，區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音?！　∧銈兿刖幰粋€爺爺和小樹之間的故事嗎？　出示圖一、二，讓學生說?！　∵x做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美?！　　【毩曊f疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）　　　 　交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸?！　　∩毩暲首x。）　　　有感情地讀好詩歌?！　　±首x交流：最喜歡哪一句話？為什么？　　　　第一句　　　　　1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻