上好科學(xué)課的要點(diǎn)(完整版)
【正文】 旦自己確定了自己是副課，就等于給自己找了一個(gè)松懈的理由。但是極少有學(xué)校能保證實(shí)驗(yàn)的良好開(kāi)展。個(gè)人認(rèn)為主要的原因在于：副科意識(shí)的存在無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)生，都認(rèn)為科學(xué)課課時(shí)少，不計(jì)考試成績(jī)，思想上就把這門課列入“選修”一列，學(xué)不學(xué)兩可，對(duì)科學(xué)課普遍存在輕視思想。本文作者通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)歷，分析造成這種局面的普遍原因，并試圖在總結(jié)自身與其他同仁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出對(duì)策，以期為廣大科學(xué)課教師提供借鑒。雖然這只是個(gè)別現(xiàn)象，但是科學(xué)課老師不能較真，較真是給自己添堵的說(shuō)法也確實(shí)不是空穴來(lái)風(fēng)。既然存在這些不利因素，那么科學(xué)課是不是只能馬馬虎虎，亂哄哄地得過(guò)且過(guò)呢？其實(shí)只要開(kāi)動(dòng)腦筋，科學(xué)課也能上好。其實(shí)所有科任課老師都深有體會(huì)，無(wú)論什么學(xué)科，想上好一堂課都不容易。事實(shí)證明，良好的示范加充足的材料準(zhǔn)備加清晰的環(huán)節(jié)就能成就一堂較好的科學(xué)課。但是，科學(xué)課一周兩節(jié)，連個(gè)臉熟都混不上，教師的威信不易確立，怎樣保證課堂紀(jì)律是一大難題。課堂上就延續(xù)班主任的做法，將科學(xué)課的課堂學(xué)生表現(xiàn)情況納入班級(jí)管理。通過(guò)分組對(duì)照試驗(yàn)，讓學(xué)生懂得了種子發(fā)芽的必要條件。
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