【正文】 要，為實現(xiàn)政府人事管理的科學(xué)化、高效化和職業(yè)化而建立起來的。 一公務(wù)員與公務(wù)員制度 ?公務(wù)員的范圍及其意義 ?公務(wù)員的范圍歷來就是各個國家在公務(wù)員立法過程中激烈爭論的問題之一。這是中等范圍公務(wù)員的界定，美國、德國等屬于這種類型。 ? 作為國家政治與行政制度的重要組成部分，公務(wù)員制度包括對公務(wù)員義務(wù)與權(quán)利，分類管理，考試錄用，培訓(xùn)，考核，升降與任免，工資、福利與保險，辭職、辭退與退休，申訴、控告與仲裁等一系列具體的制度安排。1988年 3月，為進(jìn)一步加強(qiáng)政府人事工作，更好地推行公務(wù)員制度，中央決定成立國家人事部。 二我國公務(wù)員制度的實施 ?第三階段是發(fā)展與完善時期(2022年以后 )。 四我國公務(wù)員的義務(wù)與權(quán)利 ?（一）我國 《 公務(wù)員法 》 規(guī)定，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： ? 模范遵守憲法和法律。 ? 法律規(guī)定的其他義務(wù)。 這是對公務(wù)員教育權(quán)的規(guī)定。 五我國公務(wù)員分類制度的基本內(nèi)容 ?（一）縱向的職務(wù)序列 ? 領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的設(shè)置。按照公務(wù)員所任職位的責(zé)任大小、工作難易程度以及公務(wù)員的德才表現(xiàn)、工作實績和工作經(jīng)歷，我國公務(wù)員的級別共分 27級，分別與公務(wù)員的 l2個職務(wù)等次相 對應(yīng) 。我國公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類 、 專業(yè)技術(shù)類 和 行政執(zhí)法類 等類型。 五我國公務(wù)員分類制度的基本內(nèi)容 ?同時，考慮到公務(wù)員職位的復(fù)雜性，我國 《 公務(wù)員法 》 還規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)根據(jù) 《 公務(wù)員法 》 ，對具有特殊性、需要單獨管理的行業(yè)設(shè)置新的職位類別。 ? (3)實施的計劃性。 ? (2)權(quán)益保障原則。 六公務(wù)員交流制度 ? 轉(zhuǎn)任 ，是指公務(wù)員因工作需要或其他正當(dāng)理由在公務(wù)員系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行的水平調(diào)動（跨地區(qū)、跨部門調(diào)動 )，或者在同一部門不同職位之間的轉(zhuǎn)換任 職。 ? （ 2） 任職培訓(xùn) 。 ? （ 6） 轉(zhuǎn)任培訓(xùn) 。 ? 公共必修課 包括建設(shè)有中國特色社會主義理論，法律、法規(guī)和政策，市場經(jīng)濟(jì)知識，科學(xué)技術(shù)知識，公共行政管理知識和國家公務(wù)員行為規(guī)范。各級政府人事部門按照分級負(fù)責(zé)的原則，綜合管理國家公務(wù)員培訓(xùn)工作。國家公務(wù)員出國培訓(xùn)的對象為在職的各級國家公務(wù)員骨干，方式分為短期培訓(xùn)和長期進(jìn)修兩種。為了防止錄用條件的泛化，我國 《 公務(wù)員法 》 規(guī)定，附加條件應(yīng)當(dāng)由省級以上公務(wù)員主管部門制定。 ? 考試 。 ? 錄用 。具體是：報考“ A類”職位的考生筆試公共科目為 《 行政職業(yè)能力測驗 》 （ A）和 《 申論 》 、(即閱讀基本素材的基礎(chǔ)上，就素材中的某一點針對實際進(jìn)行論述 )；報考“ B類”職位的考生筆試公共科目則只有 《 行政職業(yè)能力測驗 》 (B)一科。 ? 行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限 120分鐘，滿分 100分。 ? 這段文字強(qiáng)調(diào)了什么的重要性 ? ? A．創(chuàng)新 B；語言 C．理論 D．表達(dá) ? (解答： D) 八公務(wù)員考試錄用制度 ? 第二部分：數(shù)量關(guān)系 ? 數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。青蛙每次爬上 5米又滑下 4米，實際上就是每次爬上 1米，如果因此認(rèn)為10米花 10次就可爬出井口，那就錯了。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是： ? A．大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感 ? B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好 ? C．小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。 ?此外，常識判斷考察還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理等領(lǐng)域。在堅持分類管理的同時，我國公務(wù)員法還強(qiáng)調(diào)堅持黨對公務(wù)員隊伍的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，而沒有像一些西方國家那樣，實行“兩官分途”。 八公務(wù)員考試錄用制度 ?第五部分：資料分析 ?資料分析主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成， ? 針對一段資料一般有 1～ 5個問題，應(yīng)試者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種情況下病人的焦慮程度下降了 24％，第二種情況下病人的焦慮程度只下降了 10％，第三種情況下病人的焦慮程度仍保持原來水平。 八公務(wù)員考試錄用制度 ? 第三種題型：類比推理。 八公務(wù)員考試錄用制度 ?第三部分：判斷推理 ?判斷推理主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 八公務(wù)員考試錄用制度 ?行政職業(yè)能力測驗介紹 ?《 行政職業(yè)能力測驗 》 主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考察的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析等內(nèi)容。 ? 此外，針對用人部門和部分考生反映招考周期長、報名時間不固定、考試時間與全國研究生招生考試沖突的情況。新錄用的公務(wù)員試用期為一年。 八公務(wù)員考試錄用制度 ? 確定考察人選 。 八公務(wù)員考試錄用制度 ? （二）我國公務(wù)員錄用的基本程序 ? 《 公務(wù)員法 》 對公務(wù)員錄用的主要程序作了規(guī)定，主要如下： ? 發(fā)布招考公告 。出國培訓(xùn)派出單位對國家公務(wù)員在國外培訓(xùn)的成績和表現(xiàn)以及回國后的應(yīng)用效果進(jìn)行必要的考核。對參加培訓(xùn)并經(jīng)考試、考核合格的國家公務(wù)員，發(fā)給相應(yīng)的培訓(xùn)證書。 ? 選修課 是為拓寬、提高國家公務(wù)員知識和技能所設(shè)置的科目。 ? （ 7） 補(bǔ)缺培訓(xùn) 。 ? （ 3） 專門業(yè)務(wù)培訓(xùn) 。 掛職鍛煉的特殊性表現(xiàn)在四個方面： (a)不辦理調(diào)動手續(xù)，公務(wù)員在掛職鍛煉期間，不改變與原機(jī)關(guān)的人事關(guān)系，這一點將掛職鍛煉與調(diào)任、轉(zhuǎn)任區(qū)別開來； (b)有時間性，掛職鍛煉往往有一定的時間限制，它實際上只是一種臨時性交流； (c)內(nèi)外混合型交流形式，既可以在公務(wù)員系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行，也可以在公務(wù)員系統(tǒng)之外的國有企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行； (d)單向性，只有公務(wù)員到國有企業(yè)事業(yè)單位掛職鍛煉，而不是相反 。該原則的另一種體現(xiàn)就是必須保障交流者的相關(guān)