嫩江一中人教版九年級上學(xué)期第三次月考語文試題(完整版)
【正文】 待到生命璀璨到極致的時刻，它們便到了與母體生離死別的日子。（ 2 分） （ 1） 肉食者謀之，又何 間 ． 焉 （ 2） 肉食者 鄙 ． ，未能遠(yuǎn)謀 （ 3） 小惠未徧，民弗從也 （ 4） 吾視其轍亂，望其旗 靡 ． 一項(xiàng)是 （ ） （ 2 分） A. 何 以 ． 戰(zhàn) ∕ 不 以 ． 物喜，不以己悲 B. 小大 之 ． 獄 ∕ 四時 之 ． 景不同，而樂亦無窮也 C. 戰(zhàn) 于 ． 長勺 ∕ 客之美我者，欲有求 于 ． 我 也 D. 登軾 而 ． 望之 ∕ 然后知生于憂患 而 ． 死于安樂也 ?！彼熘瘕R師。公將鼓之 ?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。 (2 分 ) 〈 名著有約 〉 名著是人類文化的瑰寶，學(xué)習(xí)語文要多讀名著。 （ 5）雞聲茅店月， 。 D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。 ① 被隨便地扔在田野上 ② 把它隨便地扔在田 野上 ③ 村莊卻總是在某個拐彎處踩住它 ④ 卻總是在某個拐彎處被村莊踩住 ⑤ 這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了 ⑥ 任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了 A．②④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．①④⑤ 5．對 名著中的人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 2分） A．宋江上山后，一度使梁山出現(xiàn)了全盛局面。）桑 梓 （ zī） D．害 臊 （ s224。ng） B． 麾 軍（ huī） 雞 肋 （ l232。 C．每逢稅務(wù)大檢 查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。（《三國演義》） （ ） （ 2分） A．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。羌 管 悠悠 霜滿地。 二、綜合學(xué)習(xí)及探究（ 5 分） 學(xué)校舉辦以 “生活處處有語文 ”為主題的 “語文活動周 ”，你和班里的同學(xué)參加以下幾個板塊的活動： 語文糾錯 社會語文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。可以一戰(zhàn)。公將馳之。夫大國，難測也，懼有伏焉。（ 12分） ① 人生如同一絲游云，一片落葉；云與天宇的相棲是短暫的，葉與樹相依是匆匆的?！辈葑驯伙L(fēng)吹到四面八方，桃核被人們拋向新的地域，它們在秋天雖然死了形體與靈肉，但到來年春時，那桃核又從大地上萌發(fā)出樹苗，各種草木歷經(jīng)枯黃以后，再一次輪回生長，萌芽、 4 拔節(jié)、開花，果實(shí)便在來年秋日，又一次眩目于枝頭，因而那落葉與落果抒寫的秋韻，是一首“長相思，永不離”的戀歌。 ⑧惟其人生如流螢般的短促，人類才更加珍惜生命自身。（ 4分） 16．請選出對文章分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A．文章結(jié)構(gòu)雙線貫串。請從下面三個借秋抒懷的句子中任選兩句，具體說說作者所抒發(fā)的情感有什么不同。可是有誰知道 150 年前的瑞士，還窮得叮當(dāng)響，壯年人都賣身去國外當(dāng)兵。另外，為工作中的職工也提供了深造的機(jī)會，有名目繁多的進(jìn)修課程可以挑選。（ 13 分） ① “單純 ”二字是我心中所能做出的對人的心靈境界的最高褒評。 ③ 歲月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的 “隨筆 ”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵 ?高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵， 。（ 3 分） 27．結(jié)合語境，給第 ⑤ 段橫線處補(bǔ)寫一論據(jù)，寫在下面空格處，要求與上文語意連貫。 8 古詩文默寫：（ 1） 潭影空人心 （ 2）燕然未勒歸無計（ 3）莫道不消魂（ 4）日高人渴漫思茶（ 5） 人跡板橋霜 （ 6） 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 （ 7） 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 （ 8）五十弦翻塞外聲 二、綜合學(xué)習(xí)及探究（ 5 分） （ 1） “即 ”應(yīng)改為 “既 ”。②回想青春年華時的歡樂。（答 “單純是一種何等至善 至美的人生境界 ”也給分）（ 2 分） 25．人失去了最初的純真和善良（或用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略 或世俗經(jīng)驗(yàn)替代了單純的心靈）（ 3 分） 2 6．
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1