20xx年蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)(上)第二單元檢測(cè)題(完整版)
【正文】 ，回答問(wèn)題。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。一個(gè)扎兩個(gè)角辮的女孩子手里舉著一個(gè)小橘子，尖著嗓子喊：“誰(shuí)還想聞？”一群孩子爭(zhēng)先恐后地叫：“給俺聞，給俺聞。 兩人的談話是艱澀的。”女孩不容分說(shuō)，將橘子放在他手里，轉(zhuǎn)身就走。他的動(dòng)作極快，但她還是看得清楚，他將腐爛的一瓣放在嘴里，她的眼睛漸漸濕潤(rùn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這種情意的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方n次，他還是可以用臟話罵我。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎？有首《火柴天堂》里唱‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家……” 眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”“嗯，”媽媽說(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。”【乙】晏子辭千金 晏子方食，景公使使者至。（4分）（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。 8.（1）驚異、不安、愛(ài)憐、矛盾（2）理解、感動(dòng)、慚愧、愛(ài)慕 、不怕艱苦、熱愛(ài)農(nóng)村兒童、獻(xiàn)身邊區(qū)教育事業(yè)。 、善辯、清廉、簡(jiǎn)樸。本文中的橘子傳達(dá)著孩子對(duì)老師的愛(ài)戴及一對(duì)年輕人的戀情，更凝結(jié)著“我”對(duì)邊區(qū)農(nóng)家學(xué)子和西部教育事業(yè)深厚真摯的感情。 “之”的用法與其他各句不相同的一項(xiàng)。使者反，言之公?！? 晏子至，楚王賜晏子酒。（均限用兩個(gè)字）（4分） → → → “小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分已有多處伏筆，請(qǐng)找出一處作簡(jiǎn)要分析。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我的心。 又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。（13分）火柴天堂 那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》魯小莫筑文），談?wù)劇八薄罢f(shuō)起歸期，總是支支吾吾”的原因。他將橘子放在她面前，說(shuō)：“你吃吧，解解渴。那天晚上沒(méi)電，一支蠟燭隔在中間，燭光飄忽不定。女孩得意地說(shuō)：“這是俺姑姑捎來(lái)的，誰(shuí)也甭想吃。為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，近期學(xué)校將舉辦一場(chǎng)以歌頌祖國(guó)為主題的大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你為朗誦會(huì)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。 ，但在今天的班會(huì)課上，他侃侃而談，同學(xué)們都驚嘆不已。（5分）（1） ，恨別鳥(niǎo)驚心。蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)（上）第二單元檢測(cè)與強(qiáng)化訓(xùn)練（
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