20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合檢測(cè)題新人教版(完整版)
【正文】 不可知其源。 D．“ 桃花源 ” 是作者心目中的理想社會(huì) ， 但在當(dāng)時(shí)的條件下不 可能成為現(xiàn)實(shí)。 (2分 ) (1)屋舍 儼然 ． ． (整齊的樣子 ) (2)阡陌 交通 ． ． (交錯(cuò)相通 ) (3)咸 ． 來(lái)問(wèn)訊 (全 ， 都 ) (4)欣然 規(guī) ． 往 (打算 ， 計(jì)劃 ) 12． 下面句子不是省略句的一項(xiàng)是 ( A )(2分 ) A． 黃發(fā)垂髫 ， 并怡然自樂(lè) B．見(jiàn)漁人 ， 乃大驚 ， 問(wèn)所從來(lái) C． 及 郡下，詣太守，說(shuō)如此 D．此人一一為具言所聞 13． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。具 答之。便舍船 ， 從口入。溯游從之 ， 宛在水中 沚 。溯游從之 ， 宛在水中央。 (3)【讀美文理語(yǔ)序】今天的課堂作業(yè)有一道語(yǔ)序排 列題，吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好，將序號(hào)寫在橫線上。 (《子衿》 ) (4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中隱喻想出來(lái)做官 卻沒(méi)有途徑的詩(shī)句是： 坐觀垂釣者 ， 徒有羨魚(yú)情 。) D． 清 冽 ． (li226。ng) 垂 髫 ． (ti225。 (8分 ) (1)參差荇菜 ， 左右芼之。 (3分 ) 座位排序是 (填數(shù)字序號(hào) )① → ④ → ③ → ⑥ → ⑤ → ② (2)【作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬】 吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了 ， 稿費(fèi)以每字 7元來(lái)計(jì)算(只算正文 ， 不 計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn) )。 (2分 ) 示例： ① 弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化 ， 創(chuàng)造人類美好未來(lái) __② 四書五經(jīng)頌中華美 ， 唐詩(shī)宋詞揚(yáng)民族情 __③ 詩(shī)書禮易培植華夏沃土 ， 書畫琴棋展示九州情操 二、閱讀理解 (40分 ) (一 )(4分 ) 蒹葭 蒹葭蒼蒼 ， 白露為霜。 蒹葭采采 ， 白露未已。 C． 這 首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱 ， 表達(dá)了纏綿無(wú)盡 的情感，委婉動(dòng)人。其中往來(lái)種作 ， 男女衣著 ， 悉如外人。此人一一為具言所聞 ， 皆嘆惋。未果 ， 尋病終。 14． 下面對(duì)選文的理解分析 ， 不正確的一項(xiàng)是 ( C )(2分 ) A． 選文通過(guò)環(huán)境描寫 ， 為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平 、安寧的景象。 潭中魚(yú)可百許頭 ， 皆若空游無(wú)所依 ， 日光下澈 ， 影布石上。 大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍 山之骨格得石而蒼山之營(yíng)衛(wèi) ② 得水而活 ， 惟韜光道中能全有之。 15． 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。【乙】文從 “ 恨僧少可語(yǔ)耳 ” 中流露了作者 知音難覓的惆悵 的情緒。 ⑤我迷戀上老師書架的樣子了 ， 在書桌前 ， 把書一本本立起來(lái)。我看那些木條、木板 ， 在爸爸的自行車后架上安靜 地等待著。爸爸涂漆 ， 一遍又一遍 ， 慢慢地 ， 小小 書架成了土黃色 ， 是秋天葉子成熟的顏色。 ?家里也已擁有大大的書架 ， 開(kāi)闊 大氣。 22． 批注 ， 是一種很好的讀 書方法。 (3分 ) 第 ?段寫“我”看著書架上的書 ， 內(nèi)心無(wú)比的喜悅 ， 那書架給“我”帶來(lái)快樂(lè) ， 猶如“我 ”親密的好友 ， 所以稱其為 “ 久違的老友 ” ；第 ?段寫現(xiàn)在再看書架 ， 已經(jīng)很蒼老了 ， 表明它時(shí)間的久遠(yuǎn) ， 書架長(zhǎng)久陪伴“我” ， 所以看起來(lái)像給“我”無(wú)窮知識(shí)的“長(zhǎng)者”。 。 (3分 ) 示例：我成長(zhǎng)的過(guò)程中 ， 始終陪伴 著我的是桌上的那盞小臺(tái)燈 ， 它是上小學(xué)時(shí) ， 外婆送給我的生日禮物 ， 外婆說(shuō)： “ 我不能天天陪著你 ， 就讓這臺(tái)燈伴著你讀書 ， 就好 像外婆看著你讀書一樣。 (4分 ) 示例：那歡喜 ， 宛如蓮花的一瓣 ， 在心里 ， 一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)。即便如此 ， 它
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