校本課程規(guī)劃方案(完整版)
【正文】 課程培養(yǎng)目標(biāo)一致性的前提下，根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，設(shè)置可供學(xué)生選擇、靈活安排的課程，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，改變學(xué)生被動(dòng)接受教育的現(xiàn)狀；培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、人際交往、合作學(xué)習(xí)等能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，提升學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給予教師參與開(kāi)發(fā)課程的機(jī)會(huì)，改變教師只是既定課程執(zhí)行者的角色，改變教師僅僅把課程當(dāng)作教科書(shū)或科目的觀念，形成一種開(kāi)放、民主、科學(xué)的課程意識(shí)。綜合性原則。同時(shí)，要把整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程視為一種科學(xué)研究的過(guò)程，以提高校本課程開(kāi)發(fā)的有效性和科學(xué)性。校本課程開(kāi)發(fā)的主體是教師，還可以與教研人員、專家合作。培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在課程（而不是學(xué)科）的知識(shí)與技能方面，教會(huì)教師自己擬定一門課程的《課程綱要》，澄清課程綱要與教科書(shū)的區(qū)別，學(xué)會(huì)運(yùn)用合作模式與連續(xù)模式來(lái)開(kāi)發(fā)校本課程。凡通過(guò)審議的校本課程，列入《選修課科目目錄與說(shuō)明》（包括課時(shí)、內(nèi)容、任課教師、上課地點(diǎn)），提供給學(xué)生選擇，學(xué)生按照自己的興趣、愛(ài)好和所需填報(bào)志愿，每學(xué)期調(diào)整一次。每學(xué)期都向?qū)W生和老師征求意見(jiàn)。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)基金用于課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、設(shè)備配置與對(duì)外交流等方面。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。（一）成立健全的組織課程審議委員會(huì)學(xué)校成立課程審議委員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表等相關(guān)人員構(gòu)成。結(jié)合本校的實(shí)際情況，擬訂學(xué)校的校本課程設(shè)置計(jì)劃。需要申請(qǐng)開(kāi)設(shè)校本課程的教師，寫
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