【正文】 他雖然勸我把土地借給劉備，這是他的一個(gè)短處，但卻不足以損害他的兩個(gè)長處。（ 3）刪去“廣播、電視”。 20．通感。（ 2）蜂房水渦，矗不知乎其幾千萬落。 C中兩個(gè)焉都是形容詞詞尾，無意義。） 5． C（前后對應(yīng)，分總關(guān)系。披露：發(fā)表、公布。 “什么叫機(jī)會(huì)？”有的說“機(jī)會(huì)就是你碰到了，別人碰不到的那種運(yùn)氣”；有的說“機(jī)會(huì)就是別人對自己的關(guān)照”；有的說“機(jī)會(huì)就是你平時(shí)經(jīng)營的種種關(guān)系”；還有的說“沒有一雙善于尋找的眼睛，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)也不會(huì)來到你的面前。 —— 選自《散文 ?海外版》 18．聯(lián)系文章的第一、二段，請分別概括說明作者在不同的人生階段對虹的態(tài)度。雪花紛飛時(shí)節(jié)，誰能見到虹？ 陽光，不是普羅米修斯盜來的天火么？雨滴不是從天上來么？看看虹吧，你還 能說“水火不相容”嗎？虹，不僅 是天上水火相容的交響 ，更是水火相容的預(yù)言。虹何以常被喻作橋呢？抑或說， 虹何以總是弧形的呢？這是因?yàn)?，惟有此一弧段之上雨滴反射過來的各色色光，能量才最集中，光色才最強(qiáng)，更重要的，是只有這些斑斕色光，才能被人看到。 姑娘與虹，大抵是皆有照人光彩，詩人才能當(dāng)上月下老人，將她們紅線聯(lián)姻吧。童年的我，以為虹都是從土地里拱起而飄然升空的。 （ 3） ， 。只用“地白”二字點(diǎn)出清美的意境。 第 II 卷 （非選擇題，共 111 分） 14． 將 第三題 文中 兩個(gè) 畫線句子譯成現(xiàn)代漢語 。 （不順從） D． 圖 ． 取關(guān)羽 。然其作軍屯營，不失令行禁止，部界無廢負(fù)，路無拾遺，其法亦美也。且其決計(jì)策意，出張、蘇遠(yuǎn)矣。族秦者秦也，非天下也。 D．生物信號(hào)分子所攜帶的信號(hào)在細(xì)胞內(nèi)傳遞過程中的一種“放大”機(jī)制。 D．承認(rèn)信息代謝在生命活動(dòng)研究中的地位。他們榮獲了 1998年諾貝爾“醫(yī)學(xué) —— 生物學(xué)獎(jiǎng)”。 二、實(shí)用文閱讀 閱讀下面一段文字，完成 79題 。 5．與下文銜接順暢的一項(xiàng)是 科學(xué)的根本是實(shí)。 ②隨著奧運(yùn)會(huì)對組織運(yùn)行水平和管理要求的不斷提高，移動(dòng)通信技術(shù)在奧運(yùn)會(huì)中的 ______ 必將更加廣泛，成為成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的重要技術(shù)保障。） 篤 ． 厚（ d249。） C． 釃 ． 酒臨江（ shī） 垣 ． 墻（ hu225。 ③在北京一呆就是六年， ______教過我的老師不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員。我已是古稀之人，但仍以此告誡自己。 （每小題 3分，共 9分） 50 年代，兩位美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“可逆蛋白質(zhì)磷酸化作用”，它提示了外界生物信號(hào)在細(xì)胞內(nèi)傳遞的基本方式的規(guī)律。 在進(jìn)一步研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)致生物體內(nèi)細(xì)胞生長、增殖、變異是由生物信號(hào)分子所攜帶的信號(hào)在細(xì)胞內(nèi)傳遞過程中通過一種“放大”機(jī)制即 多級瀑布效應(yīng) 實(shí)現(xiàn)的。 8．對“自 80 年代，研究有了躍升”的解說，不正確的一項(xiàng)是 A．信息代謝研究替代了物質(zhì)與能量代謝的研究內(nèi)容，推進(jìn)了生命活動(dòng)研究的進(jìn)程。 三、古詩文閱讀 （一）閱讀下面兩段文字，完成 1011題。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。后雖勸吾借玄德地，是其一短，不足以損其二長也。 ” 評曰：曹公乘漢相之資，挾天子而掃群桀，新蕩荊城，仗威東夏，于時(shí)議者莫不疑貳。 （謀取） 13． 下列各組句子中，加 點(diǎn) 詞的意義和用法不相同的一組是 A． （ 1）皆以美 于 ． 徐公。 （ 6分） （ 1） 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 譯文： （ 2） 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 B． 詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，絲絲寒意，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？ 此句 的意境就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思 。耳得之而為聲，目遇之而成色。大人說地上的蜈蚣，背不總是那么駝嗎？在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某種東西總有莫名的感應(yīng)，神性充盈。 虹，也算得上是陽光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。 作 為生命的虹，命運(yùn)之路總是曲曲折折的。 “東虹日頭，西虹雨。（ 4分） 答：童年 青年 中年 老年 19．文中句子“作為生命的虹，命運(yùn)之路總是曲曲折折的”的含義是什么？（ 4分） 答： 20．虹“是天上水火相容的交響” 這句話用了什么修辭手法？其作用是什么？（ 4分） 答： 21．文中引用北島、陸龜蒙和毛潤芝的詩句的作用是什么？請聯(lián)系全文加以分析。” 請你以“機(jī)會(huì)”為話題寫一篇文章。應(yīng)用：使用。） 6． D（“長歌”“短歌”是指歌詞音節(jié)的長短而言。） 14．（ 1）戍邊的士卒吶喊 1分起來了，函谷關(guān)被攻破 1分，楚國人一把大火，可惜阿房宮化成了一片焦土 1分。（ 3）唯江上之清風(fēng)，與 山間之明月。 “水”指空中的雨滴，“火”指陽光。 23．學(xué)生佳作薈萃的園地，未來作家的搖籃。 周公對人不求全責(zé)備，所以我忘掉他的短處而敬重他的長處 ，常常 將他比作鄧禹。 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn) [說明 ]： ①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。 ②發(fā)展等級評分，依據(jù) 12 個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分： ③缺題目 扣 2 分；每 3 個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少 50