【摘要】小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩?！斗洹妨_隱（８３３－９０９），字昭諫，余杭（今屬浙江）人。因十次考進(jìn)士，沒考上，改名為隱。詩多諷刺現(xiàn)實之作，多用口語，一些作品流傳于民間。
2024-11-28 23:40
【摘要】龍的傳人十二生肖樂園：龍袍：代表九五至尊古代天子專用服飾康熙皇帝朝服像《龍的傳人》——張明敏遙遠(yuǎn)的東方有一條江,它的名字就叫長江.遙遠(yuǎn)的東方有一條河,它的名字就叫黃河.雖不曾看見長江美,夢里常神游長江水.雖不曾聽見黃河壯
2024-11-10 23:53
【摘要】國家?一玉口中國一瓦頂成家都說國很大其實一個家一心裝滿國一手撐起家家是最小國國是千萬家在世界的國在天地的家有了強(qiáng)的國才有富的家國的家住在心里家的國以和矗立國是榮譽(yù)的毅力家是幸福的洋溢國的每一寸土地
2024-11-10 23:58
【摘要】古詩二首教學(xué)目標(biāo)：。,體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點：理解古詩的意思,體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點：理解古詩的意思,體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：2第一課時教學(xué)目標(biāo)：。的意思,體會作者表
2024-11-30 23:24
【摘要】姓名北師大版第十冊《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》測試題一、填空。（每空一分，共十分）1、一個數(shù)的是30，這個數(shù)的是()。2、15分鐘占1時的；時=()分。3、一個長方形長12分米，寬是長的，它的面積是()平方分米。4、一個長方體的長米，寬米，高米，它的體積是()立方米。5、比15噸多是()噸。
2025-01-18 05:10
【摘要】第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案第二單元 第二單元：教學(xué)內(nèi)容（課題） 教科書 《長方體的認(rèn)識》教學(xué)目標(biāo)和要求 1、通過觀察、分類、操作、討論等活動，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體，了解長方體、正方...
2024-10-25 16:27
【摘要】《九色鹿》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細(xì)復(fù)述。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識“叩、妃、陛、骯”4個生字。3、通過課文中具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。
2024-12-03 00:50
【摘要】少年旅行隊教學(xué)目標(biāo)１．有感情朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。２．認(rèn)識并會寫本課5個生字，注意“簿”、“茂”的寫法。３．知道本組詩歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、所做、所感。背誦課文最后一部分。教學(xué)重難點能結(jié)合重點詞句理解課文內(nèi)容，體會出旅行隊隊員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情
【摘要】北師大版五年級語文下冊第六單元作者簡介柯巖，本名馮愷，廣東南海人。生于1929年，當(dāng)代兒童文學(xué)家、詩人。她是中國作家協(xié)會和中國戲劇協(xié)會會員，曾任《詩刊》副主編，現(xiàn)任中國文聯(lián)委員，中國作協(xié)理事。1949年柯巖到北京中國青年劇院，1956年到中國兒童藝術(shù)劇院從事創(chuàng)作工作。她的作品以戲劇和詩歌為主，尤其兒童詩
2024-11-11 03:03
【摘要】李商隱，字義山，號玉谿生。曾任縣尉、秘書郎等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成就最高，和另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”，也是唐代詩人中的“三李”之一（李白、李賀）。他擅長律詩，絕句。所作詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于比興，深于寄托，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。尤其是他的愛情
2024-11-11 08:35
【摘要】秋浦歌（爐火照天地）李白秋浦歌（唐·李白）?lú?爐火/照/天地，?紅星/亂/紫煙，?
2024-11-12 03:03
【摘要】楓橋夜泊——張繼月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。學(xué)習(xí)目的?1、學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌。?2、學(xué)習(xí)《不朽的失眠》一文中細(xì)膩的心理描寫。?3、理解《新解質(zhì)疑》一文抓住批駁的“突破口”，綜合運(yùn)用駁論點和駁論
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