【正文】 們感受到美，有些美眼睛可以看到，而有些美就藏在字里行間，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。師：沒錯。什么樣的形狀都會有，比如說圓圈啊什么。師：二尺啊，就是城園外一步的距離，又發(fā)現(xiàn)了什么？生：石頭的間隔太大了，人會掉到水里，人也跨不過去。再看看這個句子，請你再讀讀這個句子，看看哪個詞，給你的感受最深刻。師：家鄉(xiāng)人看來，這也是生：理所當(dāng)然的事。師：恩，這在家鄉(xiāng)人看來，也是理所當(dāng)然的事。來，請你說說生：理所當(dāng)然的意思就是這些是老百姓都知道的事情，必須要去做。說的真好，就請你再讀讀，下面的兩個詞語。生：讓人們更容易走過去。同學(xué)們我們就和著這樣的音樂，美美地讀讀這段話。師：你想象畫面，清澈的水波在緩緩地流淌，水波舒緩而、來想著畫面，讀這兩個詞語。生：清波漾漾、人影綽綽。先自己練著，讀讀這兩個詞。師：找到了嗎？生：找到了。生：就像踩著搭石一樣，方正的隊伍。放到句子當(dāng)中，肯定也能讀好，來，全班一起來，每年汛期，起生：每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。就看，字的大小是非常合適的，像生字洪和猛，像洪右邊的共寫得不夠漂亮。既然這個字不好寫，咱們一起來寫一寫這個字。同學(xué)們再看這兩個詞語。生：山洪暴發(fā)、溪水猛漲師：有點兒意思了。生：同學(xué)了一下子找出了這么多的四字詞語，別說，這篇課文這樣的詞語還真不少。記住是行，同學(xué)們，這篇課文當(dāng)中還有很多的四字詞語呢，你們畫出來了嘛？生：畫出來了。那一行人指的是，一同去做什么。i，還讀bēi，背書包。師：沒錯。師：是的，課文不但寫了秋涼以后，家鄉(xiāng)的人民要擺搭石，而且還講了在搭石上所發(fā)生的事情。師：讀完的同學(xué)，還可以考慮考慮，徐老師剛才提出的問題師：都讀完了，好。一起去走走他家鄉(xiāng)的生：搭石師：請同學(xué)們和老師一起寫課題。讀完以后想一想，這篇課文主要講了什么？聽清楚了嗎？生：聽清楚了。師：哎呀，看來你已經(jīng)走到課文深處了，請坐。師：都讀對了，請坐下，再請你試試。還可以讀成jiān。同學(xué)們一行，一行人。預(yù)備齊！生：他的作業(yè)每一行都寫得工整。師：是。所以這節(jié)課就讓這些四字詞語帶領(lǐng)我們走進課文的學(xué)習(xí)。生：山洪暴發(fā)、溪水猛漲。暴的下面是水病體，因為字形像水，而且他放在合體字的下面?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出寫字本工工整整地寫一遍。師：還沒有寫好的同學(xué)，下了課，好好地練練，真正地做到，寫正確寫漂亮。同學(xué)們，一個脫鞋綰褲就讓我們有了這么多的體會，多好啊，就這樣讀，就這樣品。生：前面的人抬起腳來，后面的人緊跟上去。師：配合得多好??！這就是生：協(xié)調(diào)有序師：這段話中還有兩個四字詞語。生：清波漾漾、人影綽綽。一是寬裕，二是舒緩、柔美。師：誰愿意單獨來讀給大家聽？生：（配樂）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。用上積累的四字詞語，讓咱們的表達更生動。那里泉水叮咚，很漂亮。生：理所當(dāng)然的意思是絕對要放。師：對。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾回，直到滿意了才肯離去。生：進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。師：是的。水的深淺就決定了石頭的生：大小師：是的，同學(xué)們看到那個擺字了嗎？在小溪里橫著擺上一排，可不是隨隨便便放上排。師：原來這不起眼的搭石在作者心目當(dāng)中那可是生：一道風(fēng)景師：同學(xué)們知道了什么是課題，再看看課題。如果有人說家鄉(xiāng)的風(fēng)景很美，你一定會大聲地告訴他：生：搭石更美。二、精讀課文，體會意境，想象拓展　　師：好的，我看到很多語句上都畫上了美麗的波浪線，咱們一起來交流交流。這樣的動作就叫做（協(xié)調(diào)有序），原來，這樣的動作就叫做協(xié)調(diào)有序。 預(yù)評2：是的，這既像一幅美麗的畫，又像一首清瀝的小詩，看！誰能讀出詩一樣的感覺，你們推薦一位吧！課件出示：）這真是──淳樸鄉(xiāng)風(fēng)，代代相傳啊！師小結(jié)：在這平常的小事中，我們感受到了老人一心為他人著想的美好心靈，還從哪兒感受到了鄉(xiāng)親們?yōu)樗酥氲拿篮眯撵`呢？板書：為他人著想（二）出示“如果有兩個人面對面同時走到溪邊……人們把這看成理所當(dāng)然的事。（生交流）這里的人把什么看作是理所當(dāng)然的事？　 　先扶后放，寫話訓(xùn)練：　　　師：好一個“理所當(dāng)然”，這里面藏著的不僅僅是一顆謙讓的心，一顆敬老的心，其實這里面藏著的是一種習(xí)慣，家鄉(xiāng)的人們還把許許多多美好的行為看成理所當(dāng)然的事，假如遇到殘疾人來走搭石……假如遇到孕婦來走搭石……假如──還有哪些假如呢？小小的搭石上，還有哪些感動我們的畫面嗎？請你把心中想象到的情景寫下來。　　總要　假如（碰上趕集的日子……人們把這看成是理所當(dāng)然的事?！彼鼈冸m小，卻時時溫暖著我們?！?。這是一種美。）假如（遇到孩子上學(xué)…… 人們把這看成是理所當(dāng)然的事。　　　，如果遇到　　　　師（質(zhì)疑）：你從這段話中感受到了什么？　　　　板書：理所當(dāng)然是的，一塊塊普通的搭石，演繹著山里人特有的的淳樸、善良、謙讓和敬老，也深深地敲擊著我們的心靈！來，讓我們把心中的這份感動，通過朗讀告訴大家。預(yù)評：小朋友們，劉章爺爺再大山里生活了十三年，每一年都有兩百多天走在搭石上，每一天他要走上62到搭石，他時