小學(xué)校本課程建設(shè)總結(jié)(完整版)
【正文】 。 學(xué)校明確了校長(zhǎng)為校本課程建設(shè)的第一責(zé)任人，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程 領(lǐng)導(dǎo)小組和由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程指導(dǎo)小組， 負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo) 。 （ 3）資源轉(zhuǎn)化：把校外、社區(qū)資源轉(zhuǎn)化為校本課程。目前，我校第一屆誦讀比賽已順利結(jié)束，賽場(chǎng)上，學(xué)生抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，感動(dòng)著會(huì)場(chǎng)上的每位師生，誦讀訓(xùn)練效果斐然。 （ 3）寫作 在《 邊于 小學(xué)“創(chuàng)建讀寫特色 提升人文素養(yǎng)”行動(dòng)方案》中，我們明確了“讀寫”的涵義，“讀”是“會(huì)讀書（誦讀）、多讀書”，“寫”是“寫字和寫作”。本學(xué)期初步組織了實(shí)施，在時(shí)間上，規(guī)定了課間活動(dòng)的 5分鐘跳繩、課間活動(dòng)的自由跳、體育課上的 10 分鐘跳繩指導(dǎo)。 三是學(xué)校 定期開展 家鄉(xiāng) 文化專題講座， 邀請(qǐng)《 邊于 》編輯人員 介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)俗、風(fēng) 4 情知識(shí)。 （四）加強(qiáng)管理，提升發(fā)展 學(xué)校將校本課程的管理提升到學(xué)校課程實(shí)施管理的高度，與國(guó)家課程、 地方課程統(tǒng)籌安排。每年堅(jiān)持舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)等大型活動(dòng)，全面展示活動(dòng)成果。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)了大批有特長(zhǎng)、全面發(fā) 展的學(xué)生，學(xué)校已有二十多人次在區(qū)體育、藝術(shù)、書法等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在校本課程開發(fā)的項(xiàng)目、內(nèi)容上，根據(jù)課改進(jìn)程和教師的變動(dòng)作適時(shí)的調(diào)整和完善，經(jīng)歷“開發(fā) —— 實(shí)踐 —— 評(píng)價(jià) —— 反思 —— 改進(jìn) —— 再實(shí)踐”的過程不斷完善，逐步改進(jìn)，保證校本課程健康運(yùn)行。 （ 6）興趣（技能）活動(dòng)課 “規(guī)范 +特長(zhǎng)”是學(xué) 生發(fā)展的必由之路。跳繩校本課程與體育課程有機(jī)結(jié)合，既貫徹落實(shí)了國(guó)家教育部提倡的“ 2+1”項(xiàng)目，又培養(yǎng)了技能和良好的鍛煉習(xí)慣，使“保證學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間”的要求得到落實(shí)。 本學(xué)期，我們組織了以“感恩父母愛、感念師生情”為主題的作文大賽，號(hào)召全體學(xué)
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