數(shù)字電子技術三個教學環(huán)節(jié)教改創(chuàng)新情況(完整版)
【正文】 可以把學生注意力集中到認真聽講和問題的思考當中去。與此同時，從數(shù)字電路的角度，理順了教學內容、知識點的落實和后續(xù)應用的關系，構建了一下的模式，并確定了相互間的聯(lián)系。另外結合相關課程的任課教師情況，確立了前后內容的責任教師。在具體分組討論，協(xié)作學習實施過程中，體現(xiàn)讓優(yōu)秀的學生幫帶相對來說學習主動性稍差的同學，效果很好，同時課堂協(xié)作討論過程與平時分息息相關，這樣就促使同學們去多問、多看和多想實際問題。 通過03級、04級和05級本科班的教學實踐，結合社會對數(shù)字電子技術這方面的實際需要和學校教學工作量改革上的一系列措施，從更加高效的角度出發(fā)，目前新一輪實踐教學改革正在展開，并形成了初步實施方案，主要是優(yōu)化基礎實驗項目，突出分立元件綜合設計與制作、EDA軟件仿真與設計以及課程設計環(huán)節(jié)的FPGA應用設計上。二、教學方法、教學手段改革與效果1)“黑板＋PPT＋EDA仿真＋網絡課程”四維立體多媒體教學模式的采用 結合《數(shù)字電子技術》課程的實踐性強、信息量大、EDA設計技術應用廣泛等特點，充分利用現(xiàn)在多媒體教學手段和網上教學資源，從課堂教學過程、課后鞏固環(huán)節(jié)和EDA技術仿真實踐等各方面做文章，從而克服過去單一的黑板式教學和傳統(tǒng)的多媒體教學手段所存在的弊端，提高學生的學習興趣，最終達到提高教學效果和教學質量的目的。對教師自身而言，學過的課程只能具備“知”了，但必須達到“通”，上升到“博”：“知”就是對課程內容的了解和掌握。網絡與多媒體對課堂教學雖然有很好的幫助，但不能完全依賴，通過深入了解前兩種教學方式的優(yōu)缺點，課程組在以下幾個方面對現(xiàn)代教育技術在數(shù)字電子技術課程教學中的應用，進行了卓有成效的改革，主要是“多媒體教學方式、EDA軟件應用、網絡教學和傳統(tǒng)教學方式四者的有機結合”。教師的主要職責是當好“后勤部長”。模塊積分法突出了平時的成績，可相對合理地評估學生知識掌握和運用能力，減少考核成績的投機性和偶然性；而“考教分離”的實施，更多的是給出了壓力和動力，從具體效果上來看，同樣難度的試卷，學生平均成績等均有所提升。這種考核方式的實施，強調了對實驗教學過程的監(jiān)控，突出了學生對理論知識的掌握和理解，同時也強調了學生對實驗能力和實驗技能掌握的要求。后面04級、05級的學生評教和教學反饋來說，數(shù)電課程建設組老師的各方面評價都是很不錯的。根據課程內容和知識點來發(fā)揮兩者各自的優(yōu)點，達到互補?！安本褪菑V博，既了解本學科的發(fā)展前沿，又熟悉與本學科相關的知識。它對于教學的成敗、學生智力的發(fā)展都起著重大的作用。（2）課程設計環(huán)節(jié)和開放
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