當(dāng)代大學(xué)生入黨動機分析(完整版)
【正文】 二部分為當(dāng)代大學(xué)生入黨動機的分析。當(dāng)代大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和生力軍，是中國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的重要力量。大學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨的重要組成部分。通過對學(xué)生入黨動機的了解，是解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素。本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)代大學(xué)生入黨動機的價值取向及其影響因素，并提出了一些可操作性教育對策和建議。大學(xué)是孕育和發(fā)展中國先進生產(chǎn)力的源泉，是創(chuàng)造和傳播中國先進文化的基地。大學(xué)生黨員加入黨組織動機的純正性也關(guān)系到中國共產(chǎn)黨事業(yè)的興衰成敗，也影響了黨員和黨組織的先進性、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在這一部分中，通過結(jié)合學(xué)生黨建工作的實際及有關(guān)問卷調(diào)查的相關(guān)資料，對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)部門大數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行分析，得出了六大類具體的大學(xué)生入黨動機，并總結(jié)出相應(yīng)偏差動機的現(xiàn)實影響因素。反映在入黨動機上，則把入黨和大學(xué)學(xué)習(xí)生活作為人生道路上成長成才的鋪路石。家庭的教育因為潛移默化而來得更為持久深刻；學(xué)校教育中，老師的人格力量也不容忽視，一個愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，對學(xué)生的教育作用持久而巨大。為了達到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。國際敵對勢力爭奪我們青年一代的圖謀一刻也沒有放松，其斗爭更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的巨大沖擊；從國內(nèi)來看，隨著中國改革開放和社會主義建設(shè)事業(yè)進程的不斷深入，社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化；近年來，用人單位對人才素質(zhì)的要求越來越高，學(xué)生黨員、學(xué)生干部越來越受青睞，這對在校大學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響，積極的一面是激勵更多優(yōu)秀的大學(xué)生爭取加入黨組織；同時，也不可避免的使一部分大學(xué)生把入黨作為增強擇業(yè)競爭的一種手段，為入黨而入黨。高校輔導(dǎo)員、思想政治教育老師人格力量也不容忽視，一個愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，對學(xué)生的教育作用持久而巨大。不成熟的入黨動機表現(xiàn)為：得到家人和老師的關(guān)注、獲得用人單位的青睞和滿意的工作、獲得他人和社會的尊重等。才能夠在日常生活的各個方面, 更加嚴(yán)格地要求自己, 努力擺正黨和人民的利益與個人利益的關(guān)系,逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿吃虧、不怕吃苦、為人民無私奉獻的人生觀和價值觀。每個入黨積極分子只有堅定共產(chǎn)主義信念, 牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想, 才能從根本上端正自己的入黨動機。這種思想上沒有入黨的人, 頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西, 根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想, 什么是 共 產(chǎn)主 義, 什么 是黨[4]。列寧曾說, 青年的共產(chǎn)主義思想的學(xué)習(xí), 是從星期六義務(wù)勞動開始的。 共青團是黨的助手和后備軍， 團的組織生活是否正常， 對大學(xué)生入黨動機的影響是很明顯的。大學(xué)生入黨積極分子在未入黨前，首先應(yīng)是一個合格的團員。一是進行參觀考察, 學(xué)習(xí)獻身精神 。 對于高校政治思想工作的可行性建議（1） 弘揚先進典型, 進行榜樣激勵引導(dǎo) 。人的思想活動是比較復(fù)雜的, 在爭取入黨的過程中, 一個人的入黨動機往往既有正確的成分, 也會攙雜一些不正確的東西, 只不過正確和不正確的比例多少不同而已。（2） 要樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身和全心全意為人民服務(wù)的堅定信念。持有這些入黨動機的同學(xué)飄忽搖擺，追求動力十分不足，對黨內(nèi)組織生活時而冷漠時而熱衷。家庭的教育因為潛移默化而來得更為持久深刻；在長期的家庭生活中，一些家長會在言行和思維上有意識地影響子女，也把一些觀念。這種實用主義傾
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