初升高銜接并不難(完整版)
【正文】 化很大，學(xué)生在暑假里做好休整的同時(shí)，還是需要做一些過渡性的調(diào)適。 ２、高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。對學(xué)習(xí)中遇到的問題不要輕易放過，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多方位、多角度思考和推敲。 初升高銜接并不難 剛剛結(jié)束完中考的學(xué)生如今又該為新學(xué)期的到來忙碌了。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須保持不急不躁的平穩(wěn)心態(tài)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃穩(wěn)步學(xué)習(xí)。 ３、知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。 １、快活閱讀動(dòng)動(dòng)腦，練練筆，保持一定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如上一些有益的網(wǎng)站，接觸一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)的名人逸事等都可以引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。現(xiàn)在語文教學(xué)有兩種尷尬局面：一些老教師教得“散”，不注意文學(xué)作品本身的特點(diǎn)和規(guī)律，將充滿靈性的作品拆散成段落章節(jié)，著重分析段落大意，歸納中心思想。 ２、好奇心減少初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀(jì)的增長，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準(zhǔn)備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。 ２、切合實(shí)際的培訓(xùn)可以利用暑期的大塊時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，最好每周兩次，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有延續(xù)，又盡快去適應(yīng)高中英語的聽力和表達(dá)?；瘜W(xué) 絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)入高中后感到初中化學(xué)與高中化學(xué)的“落差”太大，化學(xué)這門初中感覺比較簡單的學(xué)科到了高中竟變得十分困難了！其實(shí)原因很簡單初、高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)大不相同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育，主要要求同學(xué)們掌握簡單的化學(xué)知識(shí)、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡單化學(xué)計(jì)算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及國防中的某些應(yīng)用，其知識(shí)層次以要求同學(xué)們“知其然”為主；高中化學(xué)則是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施的較高層次的基礎(chǔ)教育，化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題，還要能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。 金鑰匙初升高暑假銜接班的物理課程，主要從三個(gè)方面入手：一是對初高中物理的比較；二是高中物理學(xué)習(xí)所需數(shù)學(xué)知識(shí)的介紹；三是對初中物理知識(shí)之復(fù)習(xí)、鞏固、提高，進(jìn)而對高一物理知識(shí)的講解、點(diǎn)撥而適當(dāng)“超前”，讓學(xué)生能在高中物理的學(xué)習(xí)中贏在起點(diǎn)。在這里，我們就高中階段的特點(diǎn)作一個(gè)全面的分析，以供家長朋友們參考。 四是綜合性強(qiáng)。 八是自主學(xué)習(xí)要求高。 高中的競爭是殘酷的，能夠考進(jìn)高中的同學(xué)本身就是高手，高手與高手較量由此開始了! 面對如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的假期能悠閑度過嗎? 實(shí)現(xiàn)知識(shí)無縫對接 及時(shí)樹立學(xué)習(xí)信心 通過金鑰匙學(xué)校初升高銜接班，整合初中知識(shí)重點(diǎn)，提前接觸部分高中知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的無縫對接。 孩子初中畢業(yè)了，將要走進(jìn)他中學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)階段，也是向大學(xué)沖刺的階段高中。動(dòng)蕩性是指情緒容易激動(dòng)對事既積極熱情，又焦慮不安。高中階段孩子的自尊心特別強(qiáng)烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚?，得到好評和重視。這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。一旦孩子做錯(cuò)了事，要幫助分析危害找原因，讓他心服口服?，F(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代，社會(huì)是開放的社會(huì)，孩子吸收了時(shí)代的活水，新鮮的知識(shí)，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會(huì)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，對周圍的事評頭論足，家長應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位，在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書籍，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想，以免孩子在心里小瞧你，使教育大打折扣。父母不要以長輩高居，不獨(dú)斷，不以孩子氣來教育孩子。學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。 “四高峰”即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會(huì)需求高峰、創(chuàng)造高峰。要想真正地幫助孩子，家長就要了解孩子心里想什么，有針對性地做孩子的工作，幫助孩子減輕壓力、解除困惑、使孩子具備很好的適應(yīng)能力。名師傳授學(xué)習(xí)方法 全面開拓
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