德育論文綠色教育(完整版)
【正文】 綠色是一種生命力，蘊含著無限的自由發(fā)展空間?！ ?．文化沉淀、豐富積累。建立個人學(xué)習(xí)與成長歷程的檔案，作為學(xué)習(xí)生活的回顧，增進學(xué)生的良好行為以形成向上的班級氣氛。因此，我常常和孩子們一起挑選書本，和他們共讀一本書。細細品味她的良言，她的話中有話：做對的同學(xué)，你就該揚眉吐氣，因為你取得了成功，成功了，你就應(yīng)該適當(dāng)表達你的快樂心情；沒有做對的呢，一次沒有做對，算什么？多次做錯，又算什么？只要你能站起來，你能笑對人生，你就是好漢。當(dāng)孩子們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而不是粗暴的批評和懲罰。一節(jié)語文課上，我正在板書，一個學(xué)生隨意地用筆在桌上敲打起來，我便停下了板書，詼諧地說：“同學(xué)們，今天的語文課是不是需要伴奏？”我的幽默逗笑了學(xué)生，敲打聲也悄然隱去。這時，男生哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不該用這種方式……”于是陶行知拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊糖，我們的談話也該結(jié)束了。由此可見，教師對學(xué)生一個關(guān)愛的眼神，一句溫暖的鼓勵，一個巧妙的暗示，都能勝過疾言厲色的訓(xùn)斥和責(zé)備。同學(xué)高興地稱教師的回信為“及時雨”。綠色的教育管理孕育著綠色的希望，充滿了綠色的生機。孩子們在老師的微笑中、暗示中，快樂地學(xué)習(xí)；老師在孩子們的愛心中收獲果實，陽光填充著教室的每一個角落，笑容掛滿了每一個孩子的臉龐！ 四、綠色信箱，健康成長“心靈之約”信箱是孩子們心靈歇息的精神港灣。他們性格各異，情趣不同，接受能力千差萬別?！睂W(xué)生犯錯，不要當(dāng)眾批評，要緩解孩子情緒，營造寬松氛圍，發(fā)掘孩子優(yōu)點以引導(dǎo)他認識錯誤，最后點到為止，這樣彼此都輕松愉快，又達到了教育的目的，不是很好嗎？陶行知任育才中學(xué)校長時，有一天，他看到一名男生用磚頭砸同學(xué)，他馬上進行制止，并
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