【正文】 .................................................................... 55 ZZ 初中國有（固定）資產(chǎn)采購工作制度 .................................................................................... 56 ZZ 初中國有（固定）資產(chǎn)日常管理制度 .................................................................................... 57 ZZ 初中 “ 陽 光 理 財 ” 實施細則 .................................................................................................... 58 ZZ 初 中 攝 像 機 管 理 制度 ................................................................................................................ 58 3 第一部分 師德建設 ZZ初中 政治學習制度 堅持正確而堅定的政治方向是學校辦學的始終如一的目標。升旗時衣著大方整潔，節(jié)奏把握準確。值周老師參與。根據(jù)課標和教材制訂授課教學計劃和教學進度計劃，教師必須熟練掌握教材全部備課要以教師個人備課為主，同時應參加集體備課，各組的集體備課情況應當有文字記載，要體現(xiàn)教學法的要求；要能反映教師的授課目的和意圖；是教師的實際授課提綱而不是教材的復印或縮寫 ；要反映教師的授課風格和特色。要講究科學性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反饋與控制的過程。 提倡教師候課制，教師可在課前 1分鐘到教室門口等候，但不得提前上課。教學過程中發(fā)現(xiàn)有睡覺或干與本節(jié)課無關的事的現(xiàn)象，按規(guī)定扣罰教師的獎金 1元。不得拖堂 ,要按時下課。 二、 語言準確、簡捷、要有啟發(fā)性。 板書要抓住重點、板書重點內(nèi)容。 （ 3）研究與檢查某一班級的教與學的情況。 三、 聽課記錄 聽課時要精力集中，不得干其它事情，必須做好聽課記錄，記錄內(nèi)容如下： （ 1）教學環(huán)節(jié)的安排和教學原則的運用 （ 2）教師對教材的處理，教學方法是否恰當。 五、聽課節(jié)數(shù) 主管校長、教導主任、教科室主任、新分配到校的年輕教師每學期不少 于 50節(jié)。 我們平時看課看到有些老師課上不好，效率低，很大的一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內(nèi)容實際和學生實際等造成的。 10 計算學生的個人活動時間與學生集體活動時間的分配。看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用 一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應變化的。尤其是評析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。這 “四個一 ”是：一講到底滿堂灌。一問到底，滿堂問。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗。 三是有效利用 45 分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。 4。精批要做到總批、眉批和間批，從標點符號到字詞句章都要進行修改；略批只有總批，內(nèi)容小修改。做好作業(yè)批改記錄和分析，教導處定期檢 查。 學科課外輔導要執(zhí)行本常規(guī)，在年級組長協(xié)調(diào)下，由教研組長指導，備課組長牽頭，學科老師實施，本著抓優(yōu)補差帶中間的原則，促進學生整體素質(zhì)的全面提高。 二、上課常規(guī) 開始上課時，體育委員整好隊伍，師生互相問好。學生集合要做到快靜齊，準備活動時要做到慢靜齊，課中不得隨意離開練習場地，否則作缺課記載。學生集合按做廣播操隊形排列，保持安靜，不說笑、不打鬧 二、廣播操音樂響起，學生認真做操，動作整齊、舒展大方，動作節(jié)奏符合音樂節(jié)拍。 5分。（學校安排的教育教學活動除外） 廣播操和眼保健操每天量化打分一次（若特殊情況未做廣播操或眼操各班計滿分），一周累計后，扣上兩分 (含 2分 )，就不能獲得 “兩操 ”紅旗，并納入 “文明班 ”“優(yōu)秀文明班 ”評比。 五、 培訓的形式 1。 4。 “走出去 ”與 “請進來 ”培訓：為拓展中青年優(yōu)秀教師的視野，學校每年組織一次教師赴課改聯(lián)盟 學?；蚴械怯浖翱己恕? 16 四比四多活動： 比思想、比作風、比工作、比業(yè)績。 開會學習制度 一、開會學習要認真，做到不遲到，不早退，要認真做好準備， 非因公不 隨 便進出會場。 每月全勤者發(fā)放全額工作酬金 80元。凡是遲到的教師在行政辦登記。調(diào)課過多，對教學工作有一定程度的干擾，因 而應嚴格控制，無特殊情況，一律不予調(diào)課。否則，按曠課處理。任課教師因公、因病等突發(fā)情況不能到校 ,而需臨時安排代課時，必須經(jīng)教導主任批準。 三、提前就讀職業(yè)學校的 ,如果班主任向教導處提交有在該校的就讀證明，不算 18 流失。 如果該生在轉(zhuǎn)入前已與我校某班主任聯(lián)系好，但必須由該班班主任向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校批準后才可安排到該班。 二、不在省。教導處從微觀上負責常規(guī)性的教材、教法研究工作，其工作對象是各教研組與全體教學人員。 文印管理制度 1．文印資料必須經(jīng)各處室簽字才能文印資料。 3．教工借書總數(shù)不得超過 5冊（其中文藝小說不超過二冊）。違者除教育外，應按其損壞程序加以賠償。對臨時發(fā)生故障的儀器要及時修復保證教學使用。 教學儀器設備管理制度 儀器入庫按國家教育部儀器配備目錄為準，分科、分類、按編號順序存放入柜卡。 4．學生不得超過二冊，借期不得超過一個月。 5．注意節(jié)約、嚴格紙品管理。提倡校際、科際之間互相聽課，以揚長避短。 四、活動課程需要的資料、學具和用品，本著學生自愿的原則，由教師向教導處提出訂購申請，教導處檢查核實，校長審批核定。 教輔資料、學具征訂制度 為減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔，禁止濫訂教輔資料、學具等行為。 六、學校規(guī)定，同級不轉(zhuǎn)班。如情況屬實，不算流失。 每一個任課教師，在一學期內(nèi)調(diào)課不得超過 3 次 ,申請調(diào)課一般不得超過八學時。無假條按曠課處理。 每天按時放學 ,上午時間為 12： 10，下午時間為 5： 05分。（如自己上完課后再請假，一天扣 10 元。 出勤管理制度 教師因事、因病請假，要辦理請假手續(xù)。 四輪練課制： 第一輪可請人幫助備課，可試講。按照政治堅定、 品德高尚、 事業(yè)心強、求知欲高、基本功好、教育行家、 一專多能的基本要求培養(yǎng)青年教師，要抓好青年教師基本功的訓練。學歷教育培訓：學校支持對具備合格學歷的教師進行提高學歷層次或第二學歷培訓，給予適當?shù)呐嘤栄a貼，學校積極創(chuàng)造條件為在職的專任教師提供提高學歷層次的考前培訓時間的支持。具體操作按學?！督虒W常規(guī)管理細則》執(zhí)行。 三。 眼保健操 14 一、做眼保健操時間，該節(jié)課教師負責組織。 5分，有學生不到做操地點 1 人扣 0。 三、課后常規(guī) 每次課后要找特殊學生談心，并注意寫好教后記或特殊情況記錄。 教師加強安全措施，防止傷害事故的發(fā)生。 課前要進行活動器具的檢查和場地器材的布置，充分做好課前準備工作。對中等學生，主要是指導其學習方法。作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。 二、批改作業(yè)要求 : 1。 2。 五．評教學效果。 11 看教態(tài) ,據(jù)心理學研究表明：人的表達靠 55%的面部表情 +38%的聲音 +7%的言詞。教師備課找題單，上課甩題單，講解對答案，怪不得學生說： “不是灌就是串，要不就是滿堂練?？船F(xiàn)代化教學手段運用 ,現(xiàn)代化教學呼喚現(xiàn)代化手段。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣 性。有無優(yōu)等生占用時間過多，差等生占用時間太少的現(xiàn)象。 計算教學環(huán)節(jié)的時間分配，看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當。教導處每學期期中、期末要對聽課情況作檢查評比。 （ 6）學法滲透的途徑和方式如何。 二、聽課準備 聽課前要研究課標，了解教學目的， “雙基 ”范圍，能力培養(yǎng)以及教學方法的使用等，做到心中有數(shù)。確定主要板書的內(nèi)容，規(guī)劃好板書格式，選擇好板書的位置，準確而靈活的實施板書設計。 教師的板書與口頭講述要同步進行。為此，在板書設計上要做到以下幾點： 一、 書寫字體規(guī)范，要有示范性。教師不得隨意讓學生上自習，有特殊情況應及時與教導處取得聯(lián)系，否則，視為沒上課。 課堂上要注意教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，要積極探索嘗試新的教學方法 ，要營造一個積極向上、和諧、民主的課堂氛圍。 說課語言要精煉、嚴謹、準確有示范性。 說課制度 說課，就是讓教師以語言為主要表述工具，在備課的基礎上，面對同行、專家、系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學觀點，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據(jù)等，然后由大家進行評說。 本制度 從頒布之日起執(zhí)行。 ③聆聽國歌，心里默唱，充滿敬重。 二 、學習 4 五、檢查與考核 平時的政治學習要做好記錄，黨支部和校長不定期抽查，每月學校行政辦例行檢查一次。 政治學習 本制度從公布之日起執(zhí)行。 ④ 遲到的師生當聽到國歌響起時要立即止步，立正、肅靜、行禮。 5 第二部分 教學管理 備課制度 任課教師在備課時應當做到以下幾點： —、備課標。說課活動由解說和評說兩部分組成，重點在解說，評說 則是針對解說而進行的評議、交流和研討。 說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據(jù)理由。 上課時要站講，不準坐講， 40歲以下教師必須用普通話 。有公出任務的教師應事先調(diào)好課，如果是臨時外出，應及時與教導處聯(lián)系，不準丟課，因公落課，事后必須補上，否則按沒上課處理，扣除課時費。 板書字體要工整，書寫要規(guī)范、準確。板書的優(yōu)勢是直觀、形象、條理、概括，可保留到課堂教學結(jié)束。 聽課制度 聽課活動是學校教學的經(jīng)常性工作，是了解檢查課堂教學情況和互相學習、流教學經(jīng)驗的主要方式，為此做出如下規(guī)定： 一、聽課目的 聽課有要月計劃和周安排，要有明確的聽課目的。 對所聽內(nèi)容要有所了解，要了解本課的重點、難點及習題配備等。 （ 7）教師的教態(tài)、語言、板書、教具的使用等方面如何。