【摘要】中國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義講義編號(hào)11sh11sx00學(xué)員編號(hào):年級(jí):高二課時(shí)數(shù):3學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:
2025-08-17 08:40
【摘要】復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)練習(xí)題一、選擇題=的導(dǎo)數(shù)是A.B.C.-D.-=sin3(3x+)的導(dǎo)數(shù)為(3x+)cos(3x+)(3x+)cos(3x+)(3x+)D.-9sin2(3x+)cos(3x+)=cos(sinx)的導(dǎo)數(shù)為A.-[sin(si
2025-03-25 00:18
【摘要】第一章債法總論重點(diǎn)一:債的概念與要素問題對(duì)此,應(yīng)明確債是指特定當(dāng)事人之間請(qǐng)求為一定給付的民事法律關(guān)系。債權(quán)為財(cái)產(chǎn)權(quán)、請(qǐng)求權(quán)、相對(duì)權(quán)、有期限的權(quán)利。債權(quán)具有相容性和平等性。債權(quán)的權(quán)能包括給付請(qǐng)求權(quán)、給付受領(lǐng)權(quán)、保護(hù)請(qǐng)求權(quán)和處分權(quán)能。應(yīng)明確債的客體是給付行為。如題目:下列有關(guān)債權(quán)性質(zhì)表述正確的是()本題涉及對(duì)債權(quán)性質(zhì)的理解。債權(quán)與物權(quán)不同。
2025-08-04 16:23
【摘要】精品資源第十章多彩的物質(zhì)世界專題一、宇宙和微觀世界我們生活的地球是浩瀚星空中太陽(yáng)系這個(gè)大家庭中一顆很小的行星,廣闊無(wú)垠的宇宙大得難以想象。那么,構(gòu)成宇宙的微小顆粒究竟小到什么程度呢?學(xué)完本專題后你應(yīng)該做到的1、知識(shí)與技能(1)知道宇宙是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由分子和原子組成的。(2)初步了解原子的結(jié)構(gòu)。對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。(3)
2025-05-12 12:02
【摘要】...抽象函數(shù)專題訓(xùn)練1線性函數(shù)型抽象函數(shù)【例題1】已知函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù),均有,且當(dāng)時(shí),求在區(qū)間上的值域?!纠}2】已知函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù),均有,且當(dāng)時(shí),求不等式的解。2指數(shù)函數(shù)型抽象函數(shù)【例題3】已知函數(shù)定義域?yàn)镽,滿足條件:存在,使得對(duì)任何和
2025-08-05 18:07
【摘要】MBA復(fù)習(xí)指導(dǎo):邏輯解題套路精析(一)前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍,那么,這個(gè)段落推理成立所隱含的一個(gè)假設(shè)是前提的討論對(duì)象與結(jié)論的討論對(duì)象是有本質(zhì)聯(lián)系的,這就是所謂的“搭橋”。請(qǐng)?bào)w會(huì)如下推理:“科學(xué)是真理,因此,科學(xué)是不怕批評(píng)的?!蔽覀儼l(fā)現(xiàn)前提的探討對(duì)象是“真理”,而結(jié)論的探討對(duì)象是“不怕批評(píng)的”,它們之間有差
2025-08-12 13:30
【摘要】課題:函數(shù)的表示法精講部分學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.明確函數(shù)的三種表示方法(解析法、列表法、圖象法),了解三種表示方法各自的優(yōu)點(diǎn),在實(shí)際情境中,會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù);2.用通過(guò)具體實(shí)例,了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù),并能簡(jiǎn)單應(yīng);3.了解映射的概念及表示方法銜接性知識(shí)1.函數(shù)的三要素是什么?2.如何求函數(shù)的定義域
2024-11-19 12:06
【摘要】分式函數(shù)值域求法分類導(dǎo)析宜昌市第一中學(xué)數(shù)學(xué)組陳曉明求分式函數(shù)值域是函數(shù)值域問題中的一個(gè)重要內(nèi)容,它不僅是一個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn),而且是解決解析幾何有關(guān)最值問題的一個(gè)重要工具.本文就中學(xué)階段出現(xiàn)的各種類型的分式函數(shù)值域問題進(jìn)行分類研究,運(yùn)用初等方法給出解決方法.首先我們給出分式函數(shù)的定義:形如的函數(shù)叫做分式函數(shù),其中、是既約整式且的次數(shù)不低于一次.下面就、的次數(shù)不超過(guò)二次的分式函數(shù)進(jìn)行分類
2025-04-07 20:36
【摘要】中考說(shuō)明文閱讀技巧精析?【閱讀要點(diǎn)引路】一、把握說(shuō)明對(duì)象,分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理,從而區(qū)別事物說(shuō)明文與事理說(shuō)明文。二、明確被說(shuō)明事物的特征或本質(zhì)。三、分辨幾種常見的說(shuō)明方法,會(huì)分析其作用。四、理清說(shuō)明順序。五、分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。六、理解并分析說(shuō)明文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。七、從說(shuō)明文中獲取知識(shí)信息,結(jié)合生活實(shí)際談感受并應(yīng)用于生活實(shí)際。?
2025-06-07 19:17
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)方案PPTSLearningCenter姓名學(xué)生姓名填寫時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)高一教材版本人教版課題名稱函數(shù)及其表示課時(shí)計(jì)劃第(1,2)課時(shí)共(2)課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)同步教學(xué)知識(shí)內(nèi)容明確知識(shí)點(diǎn),了解知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容個(gè)性化學(xué)習(xí)問題解決,綜合的應(yīng)用起來(lái);,解決問題
2025-06-07 19:19
【摘要】《函數(shù)的概念》說(shuō)課稿“函數(shù)”是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心概念.《函數(shù)的概念》這一節(jié)為2個(gè)學(xué)時(shí),我主要針對(duì)第一課時(shí)的教學(xué),談?wù)勎业睦斫馀c設(shè)計(jì)。下面我從教材分析,教法學(xué)法,教學(xué)設(shè)計(jì)等五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)明對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí).1.教材地位函數(shù)這一章在高中數(shù)學(xué)中,起著承上啟下的作用.本節(jié)《函數(shù)的概念》,“固著點(diǎn)”.2.學(xué)情分析
2025-06-16 04:06
【摘要】專題13函數(shù)的基本概念(學(xué)案)前言:在某變化范圍中的兩個(gè)變量,設(shè)和,如果在變量的允許取值范圍內(nèi),變量隨著的變化而變化,它們之間存在確定的依賴關(guān)系,那么變量叫做變量的函數(shù),叫做自變量。函數(shù)的自變量允許取值的范圍,叫做函數(shù)的定義域。表達(dá)這兩個(gè)自變量之間依賴關(guān)系的數(shù)學(xué)式子稱為函數(shù)解析式。一、專題知識(shí)1.基本公式對(duì)于函數(shù)(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)是一次函數(shù);
2025-06-16 04:18