北師版第九冊第四單元分?jǐn)?shù)加減法集體備課初稿(完整版)
【正文】 教學(xué)策略：（1）合理創(chuàng)設(shè)情景，提出需要解決的問題，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)“相互轉(zhuǎn)化”這一知識的必要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的需求與興趣。（3）再通過知識的遷移，讓學(xué)生在獨(dú)立探索中掌握異分母分?jǐn)?shù)的減法算理。（3）能正確地將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行比較。（2）通過調(diào)查活動(dòng)與知識的遷移，認(rèn)識與掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序。 理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)體精神。（2）能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。要素分析：分?jǐn)?shù)單位；異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。（3）通過小組交流、合作探索，掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與方法。1（3/8 + 1/3）=1 – 3/8 + 1/3= 5/8 + 1/3= 15/24 + 8/24= 23/24分析：對整數(shù)的運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說明，整數(shù)加減的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算中同樣適用。要素分析
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1