【摘要】恩格爾系數(shù)和幸福指數(shù)分析摘要:恩格爾系數(shù)是指在總支出金額不變的條件下,恩格爾系數(shù)越大,說明用于食物支出的金額越多;恩格爾系數(shù)越小,說明用于食用支出的金額越少,因此,恩格爾系數(shù)是衡量一個家庭或一個國家富裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以人們常常用恩格爾系數(shù)表示一個國家和地區(qū)人民生活水平的狀況。而幸福感指數(shù),是對生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實判斷,又是對于
2025-08-04 16:17
【摘要】Cpk(CapabilityofPrecisionAccuracy)(制程能力)目的:?以數(shù)據(jù)資料來評價產(chǎn)品之設(shè)計能力和制程能力.?在設(shè)計和制程中加以管制,使之合理化.範(fàn)圍和時期(一):?新產(chǎn)品開發(fā)/設(shè)計量產(chǎn)前.
2025-03-03 18:47
【摘要】LITEONLITEONTECHNOLOGYCORP.?2023SixSigmaOffice1『ProcessCapabilityAnalysis』LITEONLITEONTECHNOLOGYCORP.?2023SixSigmaOffice2ProcessDiagnosisProjectSe
2025-02-13 16:20
【摘要】MINITAB之制程能力分析制程能力之分類計量型(基于正態(tài)分布)計數(shù)型(基于二項分布)計數(shù)型(基于卜氏項分布)MINITAB能力分析的選項(計量型)?CapabilityAnalysis(Normal)?CapabilityAnalysis(Between/Within)?CapabilityAnalysis
2025-01-09 16:42
【摘要】一、ProcessCapabilityandProcessCapabilityIndex(工序能力和工序能力指數(shù))?產(chǎn)品設(shè)計完畢后,其最終質(zhì)量主要地取決于生產(chǎn)過程,衡量生產(chǎn)過程的好壞的標(biāo)志稱為工程質(zhì)量。?工程質(zhì)量——在4M1E的綜合影響下,生產(chǎn)過程的穩(wěn)定性。?工程質(zhì)量的定量標(biāo)志是工序能力和工序能力指數(shù)。
2025-05-05 12:06
【摘要】指數(shù)運算和指數(shù)函數(shù)一、知識點(1)當(dāng)n為奇數(shù)時,有(2)當(dāng)n為偶數(shù)時,有(3)負(fù)數(shù)沒有偶次方根(4)零的任何正次方根都是零(1)正整數(shù)指數(shù)冪:(2)零指數(shù)冪(3)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪(4)正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪(5)負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪(6)0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪等于0,0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪無意義(1)(
2025-05-16 05:02
【摘要】一、工序質(zhì)量控制二、過程能力的概念、度量、分析評價三、過程能力指數(shù)與不合格品率四、正態(tài)性檢驗五、過程能力調(diào)查六、正態(tài)總體假設(shè)檢驗七、制程能力電腦分析一、工序質(zhì)量控制通常要解決兩個問題:—一是過程狀態(tài)的穩(wěn)定,即過程處於統(tǒng)計控制狀態(tài)—二是過程具有生產(chǎn)合格品的保證能力
2025-02-11 18:20
【摘要】1第十二章工序(過程)能力分析§基本概念§工序能力指數(shù)的計算§工序能力的評價與處置§工序能力調(diào)查2§基本概念在產(chǎn)品制造過程中,工序是保證產(chǎn)品質(zhì)量的最基本環(huán)節(jié)。所謂工序能力分析,就是考慮工序的設(shè)備、工藝、人的操作、
2025-08-06 10:45
【摘要】1工序(過程)能力分析1基本概念2工序能力指數(shù)的計算3工序能力的評價與處置4工序能力調(diào)查21基本概念在產(chǎn)品制造過程中,工序是保證產(chǎn)品質(zhì)量的最基本環(huán)節(jié)。所謂工序能力分析,就是考慮工序的設(shè)備、工藝、人的操作、材料、測量工具與方法以及環(huán)境對工序質(zhì)量指標(biāo)要求的適合程度。工序
【摘要】CapabilityAnalysis過程能力分析1MPTConfidential測量階段流程圖流程圖(Processmapping)CE矩陣初步分析可能因子FMEA進(jìn)一步分析可能因子測量系統(tǒng)定義,MSAY的穩(wěn)定性判定,過程能力分析二次FMEA可能因子總結(jié)分析階段定義階段魚骨圖(
2025-03-03 20:07
【摘要】1[教學(xué)目標(biāo)與要求]通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)掌握有關(guān)盈利能力指標(biāo)的計算與分析,并學(xué)會運用這些指標(biāo)評價企業(yè)盈利能力。[重點與難點]重點:掌握有關(guān)盈利能力指標(biāo)的計算與分析難點:運用盈利能力指標(biāo)評價企業(yè)盈利能力第九章企業(yè)盈利能力分析2?盈利能力也稱獲利能力,是指企業(yè)為資金提供者創(chuàng)造收益的能力。
2025-01-17 12:35
【摘要】提高學(xué)生計算能力的思考和預(yù)案當(dāng)前,小學(xué)生的計算能力普遍偏差,制約了數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平的發(fā)展,提高學(xué)生的計算能力已是數(shù)學(xué)老師迫在眉睫的事情,個人是從這些方面進(jìn)行思考和實踐的:一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣?!芭d趣是最好的老師”。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的教案情境,使干巴巴的計算教案變得生動有趣,讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做,帶著強烈的求知欲去主動探索新的知識。此外,有效的評價也是激趣的途徑之一。德國教育家第斯多惠說
2025-04-16 23:41