農(nóng)村小學(xué)兩極分化現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究實(shí)施方案(完整版)
【正文】 學(xué)困生”的心理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。這種現(xiàn)象令很多老師、家長(zhǎng)非常焦急。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是一個(gè)亟待解決的問題。 ２、對(duì)先進(jìn)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)：調(diào)查了解先進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出一些可供后進(jìn)生借鑒的方法和經(jīng)驗(yàn)。研討和總結(jié)撰寫結(jié)題報(bào)告，形成后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化過程案例集。本人已經(jīng)進(jìn)行過初步的研 究，收集了一定的資料。 （一）、承擔(dān)者及參與者分工：李惠婷 １、 分年段進(jìn)行兩極分化現(xiàn)象的成因調(diào)查。 四、研究方法和步驟 （一）、前期準(zhǔn)備階段（ 2020 年 5 月至 2020 年 6 月）： 進(jìn)行課題論證和課題的研究設(shè)計(jì)，包括查閱資料，選擇研究方法。 二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的綜述。一年級(jí)新生在幼兒園都經(jīng)歷過學(xué)前教育，他們剛進(jìn)入 小學(xué)，對(duì)小學(xué)的
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